Deserción Escolar en Contextos Vulnerables: Factores Asociados y Estrategias Utilizadas por los Docentes IDEICE

By:

Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa, IDEICE

Contributor(s):

IDEICE

Material type:

TextPublication details: Santo Domingo, República Dominicana IDEICE 2025Description: 78pISBN:

978-9945-513-25-7

Subject(s):

Deserción escolar; Contextos vulnerables; Factores de riesgo; Educación secundaria; Estrategias docentes; Abandono escolar; Rendimiento académico

DDC classification:

IDEICE 371. 2913 Ins59d

Online resources:

Click here to access online

List(s) this item appears in: Carrusel 2026

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	URL	Status
Libros	Repositorio IDEICE	Link to resource	Available

Browsing Repositorio IDEICE shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)

Previous								Next
Previous	Primer estudio exploratorio de la campaña "Vapear no es un juego"	Análisis del programa de habilidades parentales orientado a la prevención del consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes	Informe programa Conoce tu Regional Investigando, primera cohorte año 2022	Deserción Escolar en Contextos Vulnerables: Factores Asociados y Estrategias Utilizadas por los Docentes	Características de los hogares de los estudiantes Sexto grado de Primaria en el contexto de la Evaluación Diagnóstica de 2022	Educación que cambia vidas: informe de resultados sobre la influencia de las Escuelas Laborales y el Nivel Secundario - PREPARA, en las condiciones y calidad de vida de participantes y egresados.	371.072 8/I59 Prueba PISA 2022: Progresos y desafíos en la educación de República Dominicana	Next

El estudio aborda la deserción escolar como una problemática multifactorial particularmente en situaciones vulnerables en las que influyen factores individuales, familiares, escolares, económicos y sociales. El objetivo del estudio es analizar los factores que contribuyen a la deserción escolar en contextos vulnerables, con el propósito de identificar las estrategias utilizadas por los docentes. Se utilizó un enfoque cuantitativo-cualitativo en 269 centros distribuidos en las 18 regionales educativas, con una muestra de 1,388 docentes y 5,170 estudiantes del nivel secundario.

There are no comments on this title.

to post a comment.

Click on an image to view it in the image viewer

Back to results