El presente informe detalla los resultados obtenidos por la República Dominicana en el Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos (PISA) 2022. Este estudio, más allá de ser una simple métrica de desempeño académico, ofrece una radiografía del sistema educativo dominicano, evaluando las competencias de los estudiantes de 15 años en tres áreas fundamentales: lectura, matemática y ciencia. A través de un análisis comparativo con pares regionales y promedios internacionales, el documento no solo sitúa al país en el contexto global, sino que también examina las trayectorias históricas desde 2015, permitiendo identificar avances, estancamientos y retrocesos. El análisis trasciende los puntajes promedios para explorar las dinámicas estructurales que condicionan el aprendizaje. Se pone especial énfasis en cómo factores como el nivel socioeconómico, el acceso a la tecnología, el entorno escolar y la ubicación geográfica interactúan para crear brechas de rendimiento que definen la equidad del sistema.