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Tesis (Maestría en Matemática Superior) - Universidad APEC, 2018

MARCO DE REFERENCIA
1.1 Marco teórico – 8
1.1.1 Antecedentes -- 8
1.1.2 Base teórica -- 10
1.1.3 Estrategias didácticas -- 13
1.1.4 Enfoque por competencias -- 37
1.2 Marco conceptual – 38
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
2.1 Descripcion de la estrategia – 42
2.2 Planificación – 45
2.3 Ejecución – 50
2.4 Evaluación – 61
Conclusiones - 63
Recomendaciones - 65

La presente tesis muestra una propuesta de estrategias, técnicas y metodologías didácticas para la enseñanza de las operaciones fundamentales de números naturales y su aplicación en la vida diaria de los alumnos de segundo ciclo de la educación primaria, enfocados en la situación actual del centro educativo Prof. Hilda Reyes Puello de la provincia Hato Mayor. Es decir, que esta propuesta incluye una serie de tópicos analizados de manera minuciosa acerca del proceso enseñanzaaprendizaje de las operaciones fundamentales basadas en situaciones que se presentan en la cotidianidad como una opción para solucionar problemas e impulsar a los estudiantes de este nivel a utilizar el pensamiento crítico y lógico. La investigación realizada arroja como resultado una alternativa que propicia el dinamismo de la labor docente y estudiantil, y que ayudara a la implementación de los contenidos aprendidos en clase en situaciones que se presenten dentro y fuera del aula, por lo cual serán recordados con mayor frecuencia.