Tesis y trabajo de grado (Maestría en Educación Física y el Deporte)--Universidad Autónoma de Santo Domingo, Neyba, 2020.

Incluye referencias bibliográficas y anexos.

El objetivo general de esta investigación fue elaborar estrategias metodológicas para el mejoramiento del aprendizaje del dribling en baloncesto, en los estudiantes de primer grado de secundaria en el Centro Educativo Anacaona, Distrito Educativo 18-03, municipio Villa Jaragua, año escolar 2018-2019. Esta investigación es de tipo descriptiva con enfoque mixto y diseño no experimental. La población estuvo representada por 28 estudiantes de primer grado de secundaria, 1 profesor de educación física y 3 especialistas, de donde se seleccionó como muestra el 100% de la población. como técnicas se utilizaron la observación, entrevista y consulta a expertos, y como instrumentos una guía de observación y el cuestionario. Se concluye con la evidencia de que los estudiantes determinan altos niveles de deficiencia en las actividades de baloncesto en referencia al fundamento técnico del dribling, lo cual resta efectividad en el desarrollo de habilidades en esta práctica deportiva escolar. Se evidencia que los sujetos cognoscentes determinan poca solidez de los conocimientos ligados al baloncesto escolar, exponiendo insuficiente aplicación de los principios básicos de las técnicas del dribling en la praxis. Se confecciona la propuesta atendiendo a criterios novedosos y sólidos, siguiendo unos procesos sistemáticos y críticos que aporten sugerencias factibles dirigidas a ser un referente en la práctica de baloncesto escolar a través de la clase de Educación Física. Se evidencia que los expertos validan la propuesta de acuerdo a los criterios valorados, los cuales determinan alta confiabilidad susceptible de surtir los efectos esperados en el contexto donde se dirige. Se recomendó a los estudiantes continuar participando de manera activa en la práctica de baloncesto, a fin de fortalecer su dominio en cuanto a la técnica del dribling, como mecanismo de contribuir al fortalecimiento de los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores. Empoderamiento por parte de las autoridades correspondientes a la clase de Educación Física, con la finalidad de certificar el correcto funcionamiento de los procedimientos en esta área. A la vez, organizar talleres dirigidos a fortificar el aprovechamiento distintas metodologías de enseñanza y aprendizaje que peritan potenciar el desarrollo de habilidades en los estudiantes. Promover la búsqueda del conocimiento, utilizar ejemplos sencillos para explicar la clase, indicar a los sujetos que aprenden lo que tienen que mejorar como mecanismo para reforzar las debilidades observadas en los mismos.

También disponible en CD-ROM (CD MA-EFD 0106 FCE 2020).