18

El estudio se planteó como objetivo principal  realizar un análisis comparativo de la Producción del Debate Oral en los estudiantes de nuevo ingreso de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) y del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) Semestre  agosto-diciembre 2011.   Para el alcance de los objetivos el estudio empleó una metodología  de enfoque cualitativo, y se fundamentó en el método descriptivo,exploratorio.  Se trabajó con una muestra de 42 estudiantes de cada universidad (14 de estudiantes de tres secciones de cada universidad) un total de 82 estudiantes.  Como instrumento se empleó una ficha de recolección de datos.Entre los principales resultados del estudio se destaca  que los tres grupos de estudiantes de INTEC al igual que los tres grupos de estudiantes de la UASD no presentaron los integrantes del debate, por tanto el 100% no sabe cómo organizar un debate oral.  En  cuanto al uso de las estrategias en el debate oral solo el 66.3% de los estudiantes de INTEC hizo uso de un tipo de estrategia, mientras  que el 33.7% no hizo uso de las mismas,  igual número de estudiantes de la UASD.  De los 42 Estudiantes de INTEC que participaron en el debate oral, el 50% logró utilizar argumentos fuertes y de autoridad, el 67.7% tuvo un dominio del tema.   En la UASD, solo un 33.3% logró aplicar o tener dominio del tema y utilizó argumentos fuertes y de autoridad. El estudio concluyó que los estudiantes de INTEC dominan en un 50% el debate oral, un 33.3%de forma parcial y un 17.3% no lograron tener dominio del debate oral.  Los estudiantes de la UASD, la gran mayoría no tuvo dominio ni conocimiento en la producción del debate oral, solo un 33.3% logró alcanzar el dominio del debate.El estudio recomienda a la UASD,  fortalecer la cultura del debate oral entre los estudiantes, porque a través de la práctica los estudiantes desarrollan habilidades de un saber debatir  y argumentar en diferentes contextos y situación de comunicación.  A INTEC se le recomienda que se incorpore en los programas de Español I y Español II la práctica del debate oral, que incluya actividades que permitan el desarrollo de la organización y las normas en la práctica del debate oral.