Estudio comparativo de la producción del debate oral en los estudiantes de nuevo ingreso de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) y del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) Semestre agosto-diciembre 2011 (Record no. 111)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03702nam a2200529Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 131 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 241029s9999 xx 000 0 und d |
| 010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO | |
| Número de control de LC | 111 |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | Español |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | ISFODOSU TMLA 12-0006 BFEM EJ.1 |
| 245 #0 - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Estudio comparativo de la producción del debate oral en los estudiantes de nuevo ingreso de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) y del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) Semestre agosto-diciembre 2011 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Santo Domingo |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 127 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | 18 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | El estudio se planteó como objetivo principal realizar un análisis comparativo de la Producción del Debate Oral en los estudiantes de nuevo ingreso de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) y del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) Semestre agosto-diciembre 2011. Para el alcance de los objetivos el estudio empleó una metodología de enfoque cualitativo, y se fundamentó en el método descriptivo,exploratorio. Se trabajó con una muestra de 42 estudiantes de cada universidad (14 de estudiantes de tres secciones de cada universidad) un total de 82 estudiantes. Como instrumento se empleó una ficha de recolección de datos.Entre los principales resultados del estudio se destaca que los tres grupos de estudiantes de INTEC al igual que los tres grupos de estudiantes de la UASD no presentaron los integrantes del debate, por tanto el 100% no sabe cómo organizar un debate oral. En cuanto al uso de las estrategias en el debate oral solo el 66.3% de los estudiantes de INTEC hizo uso de un tipo de estrategia, mientras que el 33.7% no hizo uso de las mismas, igual número de estudiantes de la UASD. De los 42 Estudiantes de INTEC que participaron en el debate oral, el 50% logró utilizar argumentos fuertes y de autoridad, el 67.7% tuvo un dominio del tema. En la UASD, solo un 33.3% logró aplicar o tener dominio del tema y utilizó argumentos fuertes y de autoridad. El estudio concluyó que los estudiantes de INTEC dominan en un 50% el debate oral, un 33.3%de forma parcial y un 17.3% no lograron tener dominio del debate oral. Los estudiantes de la UASD, la gran mayoría no tuvo dominio ni conocimiento en la producción del debate oral, solo un 33.3% logró alcanzar el dominio del debate.El estudio recomienda a la UASD, fortalecer la cultura del debate oral entre los estudiantes, porque a través de la práctica los estudiantes desarrollan habilidades de un saber debatir y argumentar en diferentes contextos y situación de comunicación. A INTEC se le recomienda que se incorpore en los programas de Español I y Español II la práctica del debate oral, que incluya actividades que permitan el desarrollo de la organización y las normas en la práctica del debate oral. |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Estudiantes |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Producción Oral |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Lengua Española |
| 690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN) | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Elaborado |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| Nombre de persona | Benavides, Celso |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| Nombre de persona | Paulino Amparo, Enma |
| 901 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL LDA (RLIN) | |
| a | {"1":"Paulino Amparo"} |
| b | {"1":"Enma"} |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) | |
| a | 1 |
| 903 ## - ELEMENTOS DE DATOS C LOCAL, LDC (RLIN) | |
| a | {"1":"Benavides"} |
| b | {"1":"Celso"} |
| 904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN) | |
| a | Magíster en |
| 905 ## - ELEMENTOS DE DATOS E LOCAL, LDE (RLIN) | |
| a | Lingüística Aplicada |
| 906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN) | |
| a | 2 |
| 907 ## - ELEMENTOS DE DATOS G LOCAL, LDG (RLIN) | |
| a | NO APLICA |
| 908 ## - COLOCAR PARÁMETRO DE COMANDO (RLIN) | |
| Colocar parámetro de comando | NO APLICA |
| 909 ## - | |
| -- | ISFODOSU, Recinto Félix Evaristo Mejía |
| 910 ## - DATOS DE OPCIÓN DEL USUARIO (OCLC) | |
| Datos de opción del usuario | NULL |
| -- | NULL |
| 911 ## - EQUIVALENCIA O REFERENCIA-CRUZADA-NOMBRE DE CONFERENCIA O REUNIÓN/CONGRESO [LOCAL, CANADÁ] | |
| Nombre de congreso/reunión o jurisdicción como elemento de entrada | ["1"] |
| 912 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 913 ## - | |
| -- | NULL |
| 914 ## - | |
| -- | 01 de Junio de 2012 |
| 915 ## - | |
| -- | 30/06/15 11:06 |
| 916 ## - | |
| -- | NULL |
| 917 ## - | |
| -- | NULL |
| 918 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 919 ## - | |
| -- | ["96","167"] |
| 921 ## - | |
| -- | 16 |
| 922 ## - | |
| -- | 16 |
| 923 ## - | |
| -- | 0 |
| 924 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | |
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