| 000 | 02709nam a2200565Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 809 | ||
| 008 | 241029s9999 xx 000 0 und d | ||
| 010 | _a732 | ||
| 041 | _aEspañol | ||
| 082 | _aTPG MCE -13 2007 | ||
| 245 | 0 | _aPropuesta Curricular para la Inclusión de la Asignatura Expresión Creativa en la Carrera Diseño de Interiores de La Universidad APEC | |
| 260 | _aSanto Domingo | ||
| 300 | _a76 | ||
| 520 | _a18 | ||
| 630 | _aCompetencias | ||
| 630 | _aCurrículo | ||
| 630 | _aEstrategia Docente | ||
| 630 | _aEstrategia Metodológica | ||
| 650 | _aCurriculum | ||
| 690 | _aElaborado | ||
| 700 |
_easesor _aFernández Fernández, Ileana |
||
| 700 |
_eautor _aMorales Jiménez , Marianela |
||
| 700 |
_easesor _aColunga Santos , Silvia |
||
| 901 |
_a{"1":"Morales Jiménez "} _b{"1":"Marianela"} |
||
| 902 | _a2 | ||
| 903 |
_a{"1":"Colunga Santos ","2":"Fernández Fernández"} _b{"1":"Silvia ","2":"Ileana"} |
||
| 904 | _aMaestría en | ||
| 905 | _aCiencias de la Educación | ||
| 906 | _a2 | ||
| 907 | _aNO APLICA | ||
| 908 | _aNO APLICA | ||
| 909 | _aUniversidad Acción Pro Educación y Cultura (UNAPEC) | ||
| 910 |
_aNULL _bNULL |
||
| 911 | _a["1"] | ||
| 912 | _aUniversidad de Camagüey (UC), Cuba | ||
| 913 | _aNULL | ||
| 914 | _a01 de Mayo de 2007 | ||
| 915 | _a11/06/14 06:06 | ||
| 916 | _aNULL | ||
| 917 | _aNULL | ||
| 918 | _aNO APLICA | ||
| 919 | _a["40","52","94","95"] | ||
| 520 | _aEl estudio se planteó como objetivo principal demostrar la importancia que tiene la inclusión de la materia expresión creativa en el pensum de la carrera de Diseño de Interiores de la Universidad APEC en la Rep. Dom. Se emplearon en este estudio métodos teóricos que consistieron en análisis-síntesis, inducción-deducción, histórico-lógico, hipotético deductivo. Se fundamentó en las técnicas de la encuesta y análisis documental, se empleó un cuestionario como instrumento de recolección de datos. En el diagnóstico de la investigación se confirman las insuficiencias detectadas en la aplicación del elemento creatividad en las aulas actualmente, así como también la necesidad de una revisión curricular para el pensum existente y adecuarlo a la necesidad de los usuarios y prepararlos para la vida profesional en un mercado cambiante y competitivo.El estudio propone promover el carácter productivo (no productivo) de las actividades que se le pide realizar al alumno. Estructuración de la enseñanza en forma de problemas de descubrimiento y solución creativa de problemas. | ||
| 921 | _a16 | ||
| 922 | _a16 | ||
| 923 | _a0 | ||
| 924 | _aNO APLICA | ||
| 942 | _cTesis | ||
| 999 |
_c732 _d732 |
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