| 000 | 03194nam a22003377i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | Do-SdINT | ||
| 005 | 20250604142715.0 | ||
| 008 | 040225s2024 sp s |||| 0|spa d | ||
| 020 | _a978-84-9881-646-4 | ||
| 040 |
_aDO-SdINT _erda _bspa _cDO-SdINT |
||
| 072 | _aCSH | ||
| 082 |
_a371.3340063/In61m _221 |
||
| 245 | 1 | 0 |
_aInteligencia artificial en la microeducación : _btransformando el aula del futuro / _cJuan Miguel Muñoz, Neus Lorenzo, Xavier Suñé, (coords.) |
| 264 |
_aBarcelona, España : _bOctaedro, _c2024 |
||
| 300 | _a1 recurso en línea (280 páginas) | ||
| 336 |
_atexto _btxt _2rdacontent |
||
| 337 |
_acomputadora _bc _2rdamedia |
||
| 338 |
_arecurso en línea _bc _2rdacarrier |
||
| 347 |
_aarchivo de texto _bPDF _2rda |
||
| 490 | _aHorizontes-Universidad ; | ||
| 505 | _aESCENARIO. Inteligencia Artificial en la Microeducación: Transformando el Aula del Futuro 8 --Preguntas, no respuestas 18 -- Dar forma al futuro del aprendizaje: el papel fundamental de la inteligencia artificial en la microeducación 33 -- Docente versus IA: amigos o enemigos 47 –FUNDAMENTOS. ¿Qué es la Inteligencia Artificial? 58 -- La IA como palanca de transformación educativa para una escuela inclusiva 68 -- ChatGPT: otra forma de aprender y de enseñar 83 --¿Cómo puede la IA ayudar a la personalización del aprendizaje? 95 -- IA en, desde, para, con comunidades vulnerables 102 -- Aprendizaje Democrático e Informal: la revolución que nos trae la IA 111 -- Reflexiones éticas sobre la evaluación y la inteligencia artificial 123 -- Confianza y vínculo en el ecosistema educativo de la IA. Del Algoritmismo al Algoritarismo 135 -- Plan digital de IAE: preguntas, reflexiones y horizontes imprescindibles 148 – PRAXIS. El valor de los recursos de IA en educación: el poder de los docentes 166 -- ¿DiGiTalizar el tráfico con IA? Una experiencia educativa innovadora en Ceuta 182 -- Un enfoque práctico con LearningML: un caso de IA en educación primaria 192 -- Una experiencia práctica con la IA en el aula de 1º de bachillerato 203 Un proyecto lúdico: ¿Programamos un Akinator? 214 -- Pensamiento crítico y narración asistida con inteligencia artificial: Experiencia en Catalunya 223 -- Experiencias transfronterizas con inteligencia artificial: personalización en situaciones de aprendizaje 231 -- La inteligencia artificial en el currículo educativo. Experiencia Docente 244 -- Integración de la IA en la Educación Secundaria: El caso del EMT 256 -- Evidencias de éxito en Chile: la IA en Educación desde la reflexión sobre la práctica 267 -- Últimos informes publicados 278 | ||
| 506 | 0 | _aOpen Access | |
| 650 | 7 |
_aInteligencia artificial _2ARMARC _934332 _xAplicaciones educativas |
|
| 650 | 7 | _aTecnología educativa. | |
| 650 | 7 | _aMicroeducación. Innovación pedagógica. Aprendizaje personalizado. | |
| 700 |
_aMuñoz, Juan Miguel _4coord. _9109458 _ecoordinador |
||
| 700 |
_aLorenzo, Neus _4coord. _9109459 _ecoordinador |
||
| 700 |
_aSuñé, Xavier _4coord. _9109460 _ecoordinador |
||
| 856 |
_yAcceso a Texto Completo _uhttps://opacbiblioteca.intec.edu.do/opac-tmpl/files/recursoselectronicos/1732542320055.pdf |
||
| 942 |
_cE-BOOK _2ddc _n0 |
||
| 999 |
_c13438 _d13438 |
||