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La investigación planteó como propósitos fundamentales, determinar los principales problemas y/o necesidades que presentan los Sistemas de Educación Superior de Cuba, Haití, Puerto Rico y República Dominicana y comparar dichos sistemas para proponer alternativas de desarrollo acordes con las exigencias que impone la globalización.La investigación fue de tipo documental-exploratoria, ya que, a partir de un enfoque comparativo se pretendió aproximarse a la problemática objeto de estudio. Se utilizaron las técnicas de recolección de documentos y bibliografía a partir de los cuales se elaboraron fichas de lecturas para hacer el análisis comparativo. La metodología de trabajo se apega a los documentos referentes a la base legal de los Ministerios de Educación y Consejo de Educación de los países ya mencionados.Dentro de las conclusiones se destaca que las Universidades Autónomas de Santo Domingo, Puerto Rico, Haití y Cuba conforman el conjunto de entidades de Educación Superior más significativas, más relevantes y de mayor fuerza moral. Estas universidades constan de una serie de fines acordes con los tiempos, asimismo como una base legal avanzada y pertinente, aunque debería mejorarse algunos aspectos de la estructura orgánica para hacerlas más funcionales.El estudio recomienda la creación de un Consejo Antillano de Educación Superior que fomente la integración, cooperación, asesoramiento e intercambio entre los organismos rectores de la Educación Superior de los países antillanos y caribeños. Formular estrategias para elevar o nivelar el Sistema de Educación Superior haitiano. Unificación de criterios de calidad, evaluación y programas de estudio de las universidades de la zona del Caribe. Y por último, crear un fondo especial con las universidades públicas y privadas de los países del Caribe para patrocinar programas de investigación, asistencia y extensión universitaria.