29

El desarrollo de la gestión constituye una exigencia para el eficaz desempeño de los directivos, y por tanto una necesidad de un equipo que trabaje con mayor integración de acuerdo en la toma de decisiones, manejan la capacidad de escuchar y de respetar desacuerdos, posean capacidad gerencial, planifiquen acciones de trabajo organizacional, ya que los mismos son piezas éticas fundamentales en el proceso dialéctico de la dirección educacional. El propósito fundamental de la investigación estuvo orientada en diseñar acciones de capacitación para mejorar el modelo de estructura organizativa de la gestión del Liceo Matutino Juan de Jesús Reyes Mao, año 2012-2013. El aseguramiento metodológico de la investigación está guiado por el método general dialéctico materialista e incluye los siguientes métodos: técnicos (analítico, inductivo y sistémico), empíricos (observación, encuesta y consulta a especialistas) y matemático (cálculo porcentual). Se tomó como muestra el director, diecinueve (19) docentes, doscientos cincuenta y cuatro (254) estudiantes, siete (7) personas del personal administrativo, cinco (5) técnicos distritales y cinco (5) padres. Se pudo visualizar las deficiencias existentes en cuanto a estructura organizacional de la gestión educativa, evidenciadas en la afectación a los distintos indicadores señalados, hecho que repercute en la calidad de educación impartida en el Liceo Matutino Juan de Jesús Reyes en Mao. Es preciso entonces, estudiar las dimensiones mayormente afectadas, como lo son la estructural y la funcional, para revaluarlas y mejorarlas. Se demuestra que las acciones de capacitación que parten de un enfoque sistémico y personalizado, implican la superación de las dificultades en cuanto a estructura, organización y funcionamiento del sistema de la gestión del liceo objeto de estudio.