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El estudio pretendió determinar las competencias lingüísticas de los estudiantes que ingresan por primera vez a la Universidad Autónoma de Santo Domingo (SEDE CENTRAL Y CURNE) en el semestre 94-95-2.La metodología asumida por el estudio es de tipo descriptivo, explicativa, documental y analítica, empleando las técnicas de la entrevista, análisis documental, análisis bibliográfico y prueba a estudiantes, se dirigió hacia trescientos sesenta y siete (367) estudiantes, de los cuales trescientos treinta y ocho (338) corresponden a la SEDE CENTRAL y veintinueve (29) al CURNE, 17 maestros.El estudio concluye, que los estudiantes presentan insuficiencia considerables en lo que respecta al nivel de desempaño de las competencias lingüísticas e intelectual, esto es así, porque en una prueba aplicada a dichos estudiantes para avaluar aspectos relacionados con las competencias señaladas.En función de las clasificaciones claves el 75.2% se ubicó en la categoría de reprobado, un 19.1% en extraordinario y sólo el 5.7% logró la promoción de acuerdo a la escala de evaluación establecida por la Universidad Autónoma de Santo Domingo.El estudio recomienda, que para mejorar la comprensión lectora se seleccionen textos con intenciones diversas de comunicación, a fin de que los alumnos lean, interpreten y posteriormente discutan el contenido de los mismos.