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Esta investigación tiene por objetivo general analizar incidencia de la implementación de las estrategias pedagógicas en el desarrollo de las competencias lingüísticas de los alumnos/as del Segundo Ciclo de Nivel Primario de la Escuela Isabel la Católica el municipio de Cayetano Germosén, año 2014-2015.El estudio utilizó el diseño no experimental y transversal. El método fue el Inductivo y el enfoque cuantitativo. La técnica empleada fue la entrevista. El instrumento fue el cuestionario La población está compuesta por dos (2) docentes del área de Lengua Española, doscientos quince (215) alumnos de los cuales se extrajo una muestra de ciento treinta y ocho (138), aplicando la fórmula de Fischer & Navarro.El estudio encontró en lo referente a la calidad de los aprendizajes de los estudiantes de Lengua Española del Segundo Ciclo del Nivel Primario que se afirma que el 85% siempre o casi siempre entiende con facilidad los contenidos expuestos por los docentes durante la clase. Además de que los docentes dan gran importancia a la caligrafía, la ortografía, la comprensión lectora, como método de enseñanza. En cuanto al apoyo que reciben los/las docentes por parte de la gestión para la implementación de las estrategias pedagógicas: la gestión realiza acompañamiento en el aula, elabora planes de mejora como forma de apoyar el trabajo con los estudiantes, además de destinan recursos al área.La investigación  recomienda a los docentes enfatizar en la enseñanza la técnica de producción y redacción de textos, innovar la clase a través de la tecnología; además de redactar planes de mejora periódicamente y hacer énfasis en ellos. Al director, velar porque los docentes implementen continuamente estrategias innovadoras que promuevan individuos competentes y con pensamientos críticos y a los alumnos/as dedicar mayor tiempo a la lectura.