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El objetivo del presente estudio es determinar los factores que intervienen en el Rendimiento académico de los estudiantes del segundo Ciclo del Nivel Básico de la Escuela Santa Cruz de Villa Mella, para ello se realizó un estudio descriptivo tomando como muestra, a través de un muestreo aleatorio simple, a 75 estudiantes y 10 docentes del mencionado centro educativo. Dentro de los hallazgos más relevantes de logró evidenciar  la importancia de la integración de los padres en el proceso de enseñanza aprendizaje, la influencia del entorno social al rendimiento académico y las estrategias implementadas por la institución para optimizar el rendimiento de sus estudiantes.Se puede afirmar que la mayoría de los padres del centro educativo se integra al proceso educativo de sus hijos e hijas, según los docentes y estudiantes solo una mínima parte no se integra. Es importante resaltar que tanto los docentes como los estudiantes están conscientes de la importancia  de la integración familiar en el rendimiento académico, ya que estos citaron que los aspectos que perjudicarías el rendimiento escolar es que los padres ignoren el llamado y sugerencia de la maestra.El estudio recomienda que se debe ofrecer talleres retro alimentadores a  la comunidad educativa sobre los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes, buscar nuevas estrategias para involucrar constantemente tanto a los padres como a la comunidad en el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas y mantener el seguimiento continuo  de los estudiantes que presentan bajo rendimiento.