Estrategias metodológicas utilizadas por los docentes del área de Ciencias Sociales y su incidencia en el desarrollo de las competencias de los estudiantes en el Segundo Grado del Segundo Ciclo del Nivel Medio en el Distrito 14-01 de Nagua, Primer Semestre. Año Escolar 2012-2013  

 - Duarte 
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<br/><br/> 26  Esta investigación pretendió  determinar las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes del área de Ciencias Sociales y su incidencia en el desarrollo de las competencias de los estudiantes del Segundo Grado,  Segundo Ciclo del Nivel Medio en el Distrito 14-01 de Nagua, primer semestre año escolar 2012-2013. También verificar el grado de conocimiento de los estudiantes objeto de estudio sobre las competencias del área de Ciencias Sociales.La muestra estuvo constituida por 279 estudiantes de ambos sexos y 18 docentes de los Centros Educativos del Nivel Medio en el Distrito Educativo 14-01 de Nagua a quienes se les aplicó un cuestionario. Es importante destacar que los resultados fueron  analizados haciendo uso del paquete de análisis estadístico para la investigación de las Ciencias Sociales SPSS, el cual hizo posible el uso de las pruebas estadísticas K-S,t student y Anova. Se determinó que las estrategias utilizadas por los docentes objetos de estudio no inciden de manera eficaz en el desarrollo de las competencias que se aspira logren los estudiantes a este nivel,ya que la calificación promedio fue de 45.8 considerado como deficiente en coherencia con la ordenanza 1-96. De manera particular los estudiantes muestran mayor dominio de la competencia socio espacial y cultural (56.7). 
<br/><br/><label>LCCN: </label>99 
<br/><br/><label>Subjects--Uniform Titles: </label><br/>Competencias<br/>Estrategia de Aprendizaje<br/>Estrategia Metodológica<br/>Mejoramiento del Aprendizaje<br/>Metodología de Enseñanza
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Ciencias Sociales
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>ped-156