02265nam a2200229Ia 4500001000400000008004100004010000800045041001400053082002000067245013500087260001800222300000700240520000700247630002800254630001600282630003900298630002500337650001500362700004600377700003700423520157500460995241029s9999    xx            000 0 und d  a914  aEspañol  aTPG MCE-49 2006 0aEl diseño curricular de la asignatura Comercio Internacional en la carrera Administración de Empresas de la Universidad APEC.   aSanto Domingo  a60  a18  aCompetencia Profesional  aCurrículo  aProceso de Enseñanza-Aprendizaje  aPrograma de Estudios  aCurriculum  easesoraGutiérrez Álvarez, Milagros  eautoraRosario Santana, Juan del  aDiseño curricular de la carrera de Administración de Empresas en la Universidad APEC, específicamente en la asignatura Comercio Internacional, el cual se sustenta principalmente, en el modelo de actuación profesional del autor cubano Homero Fuentes y en los enfoques psicopedagógicos del enfoque socio-histórico cultural y en el constructivismo. El autor considera que la forma en que está estructurado el programa actual de la asignatura, no contribuye eficientemente al logro de los objetivos del modelo de profesional a los cuales esta materia puede y debe tributar. De ahí, que el objetivo de esta propuesta es el diseño curricular de la asignatura Comercio Internacional que propicie en el estudiante el desarrollo de competencias en el campo de Comercio Internacional. Logrando así, el acceso a mayores y mejores oportunidades de empleo o mejorar su actividad empresarial. En términos concretos, el diseño comprende, el programa, el cual ha sido elaborado en bloques temáticos que responden a las nuevas exigencias sociales de la carrera de Administración. También, un sistema de clases y las orientaciones metodológicas que servirán de guía al profesor en el aula. Estas herramientas representan un aporte valioso al decanato de Administración de Empresas, en tanto, tributan favorablemente en la construcción de una visión integradora, unificadora de los contenidos y del desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje en el aula y, en el logro de los objetivos académicos e institucionales de la Universidad APEC.