02346nam a2200217Ia 4500001000400000008004100004010000700045041001400052082001400066245020700080260001300287300000800300520000600308630001300314630001600327630001400343650001600357700004600373700005200419520165700471109241029s9999    xx            000 0 und d  a91  aEspañol  aNO APLICA 0aLa gestión del coordinador en las prácticas pedagógicas de docentes en los Centros de Educación Básica Cristo Rey y Jaime Mota del Distrito Educativo 01-03 de Barahona. Año Escolar 2012-2013  aBarahona  a127  a8  aDocentes  aEducación  aGestión  aEducación  easesoraLópez García, Jesús Manuel   eautoraCarrasco de la Cruz, María Altagracia   aEste estudio planteó como objetivo general analizar la incidencia de la gestión del coordinador en las prácticas pedagógicas de los docentes de los centros educativos del Nivel Básico Cristo Rey y Jaime Mota del Distrito 01-03 de Barahona. Entre sus objetivos específicos estableció identificar el nivel de conocimiento que tienen los coordinadores sobre las prácticas pedagógicas, investigar el cumplimiento de su rol,  y explicar  las causas de su abandono.Este estudio fue de tipo no experimental y se enmarcó en la investigación descriptiva, de campo y de análisis bibliográfico. Utilizó el enfoque cualitativo, y tuvo un alcance exploratorio y descriptivo. Las técnicas usadas fueron la observación documental y/o bibliográfica, la observación participante y la entrevista. La Población objeto de estudio estuvo conformada por 44 individuos, distribuidos de la siguiente manera: 01 Directora, 01 sub Directora, 02 Coordinadoras, 02 Orientadoras y 38 maestros que laboran en ambos centros educativos.Las conclusiones a las que arribaron en esta investigación fueron las siguientes: la gestión de los coordinadores en sentido general es positiva, poseen un amplio conocimiento sobre las Prácticas Pedagógicas, ponen en marcha acciones innovadoras y que poseen como debilidad el poco dominio de las Tics. En tal sentido, se recomendó realizar  cursos de reforzamiento sobre  buenas Prácticas Pedagógicas tanto a Coordinadores como a Docentes, prepararse en el manejo de las Tics, y que los Técnicos Distritales den mayor apoyo y supervisión a los Coordinadores en el cumplimiento de su rol.