Portuondo, Roberto asesor Camilo Reynoso, William Ernesto autor text xx Santo Domingo 9999 monographic und Esp año l

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127 18 Se aborda la sistematización del conocimiento para el aprendizaje en el estudiante de Ingeniería Eléctrica, a concretarse a través del desarrollo de competencias para el diseño, fabricación y explotación de fuentes productoras de energía eléctrica alternativas, como la solar y la eólica entre otras. El propósito del trabajo es elaborar una propuesta curricular con acciones tendientes a utilizar los mapas solares y eólicos disponibles más el material en energías alternativas recaudado, con la certeza de que al desarrollar esas competencias potenciaremos un aprendizaje desarrollador en nuestro egresado de Ingeniería Eléctrica.   Los métodos de campo empleados para la validación de nuestra investigación son entre otros: la observación, la encuesta, la entrevista, el análisis estadístico, la experimentación, y el trabajo con las diversas fuentes documentales disponibles, además la utilización de técnicas como la triangulación de las necesidades cognoscitivas y las deficiencias presentes en los egresados, que imposibilitan la correcta implementación de modelos energéticos alternativos.Los principales resultados a obtenerse son las nuevas competencias a ser desarrolladas a partir del nuevo currículo donde; además de lograrse el desarrollo cognoscitivo y de competencia, se obtenga un modelo energético económico, sostenible y viable.  Curriculum TPG MCE 26 2005 892 241029 972