02989nam a2200529Ia 4500001000400000008004100004010000800045041001400053082002300067245028700090260001800377300000700395520000700402630001600409630002500425630002800450650002700478690001400505700002600519700004800545901005700593902000600650903003400656904001800690905002700708906000600735907001400741908001400755909005100769910001500820911001000835912001400845913000900859914002400868915001900892916000900911917000900920918001400929919002400943520143700967921000602404922000602410923000602416924001402422942001002436999001302446884241029s9999    xx            000 0 und d  a806  aEspañol  aF.C.E MA 2010  108 0aPercepción de los docentes de la Escuela de Pedagogía de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) que laboran en el Centro Universitario Regional del Nordeste ( CURNE), sobre el uso de recursos tecnológicos en el desarrollo de la docencia. Semestre académico 2008-1  aSanto Domingo  a77  a37  aPedagogía  aPercepción Docente  aRecursos Tecnológicos  aTecnología Educativa  aElaborado  easesoraArias, Rafael  eautoraContreras Martínez , Luis Erasmos   a{"1":"Contreras Martínez "}b{"1":"Luis Erasmos "}  a1  a{"1":"Arias"}b{"1":"Rafael"}  aMaestría en  aTecnología Educativa  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a01 de Marzo de 2010  a26/09/14 03:09  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["153","155","218"]  aEl principal propósito de este estudio consistió en determinar cuál es la percepción de los docentes de la escuela de pedagogía de la universidad autónoma de santo domingo que laboran en el centro universitario Regional Nordeste (CURNE) , sobre el uso de los recursos tecnológicos en el proceso educativo. Se utilizó como método la elaboración de un cuestionario para ser aplicado a los docentes que laboran en el centro y como técnica el análisis bibliográfico, análisis documental y entrevista expertos. El universo objeto de estudio estaba compuesto por 38 profesores del centro, de los cuales se tomaron 23 maestros que accedieron a llenar el cuestionario de manera voluntaria y por cada maestro se tomaron 15 estudiantes, lo que sumo 235 estudiantes. Culminada la investigación se arribaron a las siguientes conclusiones: los maestros expresan que las desventajas de los recursos tecnológicos como el uso restringido de estos, alto costos de los mismo y el tiempo a la preparación de los mismo hacen que los mismos sean utilizados en la menor medida por estos, aunque valoran como positiva la importancia de estos por la eficiencia y eficacia que se logra al utilizarlos.Los investigadores recomendaron que se debe condicionar una unidad de recursos tecnológicos para auxiliar a los docentes en el uso de estos y que se debe preparar a los docentes para el uso y manejo de estos recursos.   a2  a2  a0  aNO APLICA  cTesis  c806d806