02402nam a2200553Ia 4500 836 241029s9999 xx 000 0 und d 759 Español F.C.E MA PSI 2010 153 Factores que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura Santo Domingo 89 37 Factores Cognitivos Lectoescritura Proceso de Enseñanza-Aprendizaje Lengua Española Elaborado asesor Poueriet, Vicenta autor Martínez , Lucia Altagracia autor de León Melo , Leonida {"1":"Martínez ","2":"de León Melo "} {"1":"Lucia Altagracia","2":"Leonida"} 1 {"1":"Poueriet"} {"1":"Vicenta"} Maestría en Psicología Escolar 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 03 de Mayo de 2010 12/07/15 08:07 NULL NULL NO APLICA ["104","128","163"] Como objetivo general los investigaron se plantearon determinar los factores que inciden en las dificultades en el proceso enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura de los/as alumnos/as de 3ro. y 4to. Grado del nivel básico en la escuela Pedro Brand para lo cual se basaron en el método descriptivo, mediante la observación y la entrevista estructurada y abierta. La investigación utilizó una población de 40 estudiantes de 3ro. y 4to.  referidos por los maestros al departamento de Orientación y Psicología.Según la investigación los factores que inciden en el aprendizaje de la lecto escritura son internos, circunstancias energéticas y externo.La investigación recomendó que la Secretaria de Educación dirija acciones de acompañamiento y seguimiento en innovación de los docentes en términos de métodos y estrategias de enseñanza y a los docentes a implementar estrategias para atender la diversidad en el salón de clases.  2 2 0 NO APLICA Tesis 759 759