02555nam a2200565Ia 4500 788 241029s9999 xx 000 0 und d 711 Español NO APLICA Supervisión educativa como herramienta para mejorar la gestión del docente en tres colegios del Nivel Medio de Buenos Aires de Herrera y el Colegio Adventista Girasoles, en el año 2012-2013 Santo Domingo 126 6 Acompañamiento Gestión Gestión Escolar Mejoramiento del Aprendizaje Supervisión Supervisión Copiado sin cambios asesor Regla Vargas, María autor Peguero Colón, Maritza {"1":"Peguero Colón"} {"1":"Maritza"} 1 {"1":"Regla Vargas"} {"1":"María"} Magíster en Gestión de Centros Educativos 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Adventista Dominicana (UNAD) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 01 de Septiembre de 2013 18/09/14 10:09 NULL NULL NO APLICA ["1","111","201","138","187"] Este estudio busca analizar la supervisión como herramienta para mejorar la gestión de tres colegios del Nivel Medio de Buenos Aires de Herrera y el Colegio Adventista Girasoles, 2012-2013.Las preguntas son: ¿Puede una supervisión sistemática ser una herramienta para mejorar la gestión docente? ¿Cuáles técnicas hacen de la supervisión una herramienta a favor de estagestión? ¿Cuáles etapas, tipos y modelos de supervisión se aplican para ser herramienta de mejora de la práctica docente? ¿Cómo el seguimiento al docente logra buenos resultados en su gestión?La técnica usada es el cuestionario, con una muestra de 258 sujetos.Se concluyó que las supervisiones ayudan al docente en su práctica y que éstas deber ser sistémicas.  Destacan que da oportunidad de ser creativos, y que los criterios son claros y precisos.Los alumnos señalaron que los docentes presentan mejor su clase cuando son supervisados.  El seguimiento a los resultados de la supervisión debe ser compatible con estos. 28 28 0 NO APLICA Tesis 711 711