02701nam a2200565Ia 4500 755 241029s9999 xx 000 0 und d 681 Español NO APLICA El Proyecto Educativo de Centro (PEC) y su incidencia en la gestión institucional y pedagógica del Nivel Básico en la Red Brisa-Caleta del Distrito 10-05 de Boca Chica, 2010-2011. Santo Domingo 114 6 Gestión Incidencia Pedagogía Programa de Intervención Gestión Educativa Copiado sin cambios asesor Bonilla Suárez, Hurdia Amarilis autor Ozuna Cedeño , Jorge autor Ozuna Reyes, Sergia {"1":"Ozuna Cedeño ","2":"Ozuna Reyes"} {"1":"Jorge ","2":"Sergia"} 1 {"1":"Bonilla Suárez"} {"1":"Hurdia Amarilis"} Magíster en Gestión de Centros Educativos 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Adventista Dominicana (UNAD) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 01 de Junio de 2012 10/12/19 11:12 NULL NULL NO APLICA ["111","209","153","169"] El propósito principal de este estudio es determinar cómo el Proyecto Educativo de Centro (PEC), incide en la gestión institucional y pedagógica.Las preguntas que lo orientan son: ¿Cuál es el grado de coherencia existente entre la teoría y la práctica en el diseño y aplicación del Proyecto Educativo de Centro, de cara al contexto local? ¿Qué nivel de conocimiento y participación poseen los actores en el proceso de construcción y ejecución del Proyecto Educativo de Centro en la calidad de la gestión institucional y pedagógica?La metodología es descriptiva correlacional, con una muestra de nueve (9) directores (100%), noventa y ocho (98) docentes (75%), noventa y cinco (95) estudiantes (1.2%) y 50 padres, cuyo porcentaje es indeterminado.Los resultados demuestran que 52% de los docentes y 78% de los directores afirman que el PEC ha incidido de forma significativa en la gestión institucional. Se concluye que el PEC, diseñado y aplicado de forma integral, redunda en beneficio de la Calidad Educativa, dándole dirección y sentido a la gestión institucional y pedagógica de las escuelas. 28 28 0 NO APLICA Tesis 681 681