Descripción de las dificultades en relación a la coherencia semántica en la producción escrita de los/as estudiantes del 3er. Grado, Primer Ciclo, Nivel Básico, Escuela Amor de Dios, Distrito 15-05, Santo Domingo Oeste. Durante el año escolar 2011-2012 Artidiello, Mabel asesor Mencia, Genaro autor Benavides, Celso asesor text xx Distrito Nacional 9999 monographic und Esp año l
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97 12 El estudio sugiere, que evidentemente se hace necesario un cambio de la práctica de enseñanza de la lectura y escritura, trabajando con todos los materiales de apoyo que sea posible, desarrollando metodologías que pongan a los/as estudiantes, en contacto con los diferentes usos del lenguaje. Planificación de la clase, en función de necesidades reales de los sujetos involucrados/as. Trabajar con textos auténticos, en los que el estudiante tenga contacto en su diario vivir: periódicos, letreros, murales, entre otros. Abandonando el enfoque memorístico y trabajo de la lengua, con metodología creativa e innovadora. Aprendizaje Significativo Competencia Lingüística Comprensión Lectora Hábito de Lectura Producción Escrita Competencia Lingüística INTEC/CyH-0165 547 241029 605