03448nam a2200553Ia 4500001000400000008004100004010000800045041001400053082001900067245023100086260002200317300000800339520000700347630003000354630003200384630002800416630002600444630002500470650003200495690001400527700002600541700004500567901005400612902000600666903003400672904001800706905002900724906000600753907001400759908001400773909005300787910001500840911001000855912001400865913000900879914002600888915001900914916000900933917000900942918001400951919003200965520184000997921000702837922000702844923000602851924001402857942001002871999001302881586241029s9999    xx            000 0 und d  a535  aEspañol  aINTEC/CyH-0162 0aAplicación del currículum de Lengua Española, en la enseñanza de la Lengua Materna de 5to. a 8vo. del Segundo Ciclo de la Educación Básica, en la Escuela República de Panamá, Santo Domingo. Período 2010-2011.  aDistrito Nacional  a127  a12  aAprendizaje Significativo  aCompetencia Lingüística  aComprensión de Textos  aComprensión Lectora  aProducción Escrita  aCompetencia Lingüística  aElaborado  easesoraEspinal, Olga  eautoraGonzález Cuevas, Juana Bautista  a{"1":"González Cuevas"}b{"1":"Juana Bautista"}  a1  a{"1":"Espinal"}b{"1":"Olga"}  aMaestría en  aLingüística Aplicada  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a01 de Febrero de 2013  a13/11/19 08:11  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["20","37","42","43","166"]  aLos objetivos principales de este estudio, consistieron en determinar como los docentes elaboran la planificación de Lengua Española, a la vez identificar las estrategias aplicadas por los docentes, en el desarrollo de los procesos de  enseñanza de la Lengua Española. La metodología empleada fue de un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo.  Las técnicas aplicadas fueron fichas de observación de clases, cuadernos, registros, el cuestionario, entrevistas a docentes y pruebas a estudiantes. La muestra estuvo compuesta por una población de 4 docentes del área y 44 estudiantes, del sector de la modalidad Básica, del 2do. Ciclo de la Escuela República de Panamá.Los análisis realizados, indicaron que se determinó que la aplicación del enfoque comunicativo en la enseñanza de la Lengua Española, presenta deficiencia, en los procesos metodológicos de la comprensión oral y la producción escrita y que los contenidos importados en la producción oral y escrita, carecen de un orden establecido, mediante los bloques de contenidos del diseño curricular y de unos procesos sucesivos. Se evidenció dificultades en las estrategias como en las actividades, al igual que en las evaluaciones elaboradas por los docentes.  El estudio sugiere, que haya una capacitación continua de cada Centro, coordinado por Distritos Escolares. Brindar Educación Superior a los docentes que enseñan la Lengua Española; presentando el aprendizaje, a partir de una situación comunicativa, dentro del contexto. Trabajar la gramática y la ortografía, de forma integrada y el análisis del discurso, en los procesos metodológicos y didácticos, de la enseñanza de la Lengua Española. Según las exigencias curriculares vigentes,incluir criterios que deben evidenciarse en la evaluación.  a16  a16  a0  aNO APLICA  cTesis  c535d535