02419nam a2200253Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820012000692450199000812600011002803000008002915200007002996300031003066300014003376300029003516300013003806300019003936500018004127000035004307000053004657000043005185201604005615292241029s9999    xx            000 0 und d  a4993  aEspañol  aPED-191 0aEstrategias Para El Abordaje De La Autoestima Y Del Auto Concepto Del Alumnado De Bajo Rendimiento Académico De La Escuela San Martín, Provincia Sánchez Ramírez, Año Escolar 2013-2014.  aDuarte  a102  a26  aActitud de los Estudiantes  aActitudes  aAdaptación Estudiantil  aAlumnado  aCapital Humano  aOrientación  easesoraAvila, Casilda María  eautoraHernández Suárez , Fátima Margarita  eautoraJiménez Pérez, Raisa Eunise  aEl tema "Estrategias para el abordaje de la autoestima y del auto concepto del alumnado de bajo rendimiento académico de la Escuela San Martín, Provincia Sánchez Ramírez, Año Escolar 2013-2014". Con el propósito de abordar el autoestima y del auto concepto del alumnado de bajo rendimiento académico de la Escuela San Martín El modelo utilizado en este estudio fue la investigación acción, metodología cualitativa con los estudiantes de cuarto A. de  La Escuela San Martín, Segundo Ciclo del Nivel Primario.Para la realización de este estudio se hicieron en dos ciclos de ocho intervenciones cada una usando como estrategias talleres, conversa torios, con el alumnado, docentes, padres, madres, y tutores. con el propósito de potenciar su rendimiento académico. Entre las conclusiones se pudo ver que la participación del alumnado en el proceso fue avanzando positivamente y se evidenció su interés por los talleres implementados. Aunque el alumnado no tenía mucho manejo de las técnicas. En el transcurso fue mostrando interés y mayor capacidad para el uso de la misma. En relación a las estrategias pudo involucrarse positivamente para trabajar las debilidades que afectan al grupo seleccionado.Aunque es difícil visualizar los efectos que en proceso se pudieran producir con la ejecución de una investigación de este tipo en los sujetos que participaron en el programa.Se recomienda promover en los grupos pedagógicos de la escuela en esta propuesta de investigación con mira a resolver otras problemáticas que se presenten en la escuela.