03402nam a2200565Ia 4500 4382 241029s9999 xx 000 0 und d 4124 Español MGC.14-026 Incidencia de la promoción automática en la repitencia de los/as estudiantes del tercer grado de la sección Santiago 107 5 Calidad Educativa Conocimientos previos Repetición de Cursos Técnicas de enseñanza Elaborado asesor Collado, Rafael autor Osoria Susana, Josefina autor Gómez de la Cruz, Felipa Antonia autor Arias , Luis Yovanny {"1":"Osoria Susana","2":"Gómez de la Cruz","3":" Arias "} {"1":"Josefina ","2":"Felipa Antonia ","3":" Luis Yovanny"} 1 {"1":"Collado"} {"1":"Rafael"} Magíster en Gestión de Centros Educativos 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Abierta para Adultos (UAPA), Recinto Santiago NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 10 de Septiembre de 2014 20/07/15 12:07 NULL NULL NO APLICA ["29","234","178"] El Estudio planteó como objetivo general, determinar la incidencia de la Promoción Automática en la Repitencia de los/as estudiantes del tercer grado de la sección "A" del Nivel Básico del Centro Educativo Hermanas Mirabal del Distrito Educativo 16- 06 del Municipio de Bonao Año Escolar 2013-2014La investigación fue de tipo descriptiva, de campo, analítica y no experimental. EL método empleado fue el deductivo. Se empleó como técnica la encuesta y la entrevista, y como instrumento el cuestionario. El universo del estudio estuvo compuesto por  el director del  Centro Educativo, la docente que imparte en esta sección  y los 24 alumnos del tercer grado del centro educativo objeto de estudio.Los resultados de la investigación mostraron que al analizar la promoción automática existen algunas causas  con relación a la repitencia del grado de referencia que son: falta de apropiación de los conocimientos para el grado de desconocimiento de los padres con relación a los criterios de evaluación relacionada con la promoción automática, establecido en la ordenanza   1- 96; específicamente en un 30%, pocos valores y aplicación de los estudiantes, comportamiento inadecuado, falta de apoyo y compromiso de los padres por la promoción automática y por falta de estrategias educativas de los docentes en su práctica pedagógica, ya que la entrevista aplicada a los docentes arrojó que los estudiantes pasan al tercer grado sin competencias de los contenidos curriculares requeridos para el grado de referencia,  lo que  ha ocasionado que éstos posean un alto índice de repitencia.  El estudio recomendó a las autoridades del Ministerio de Educación, que reevalue la aplicación de la ordenanza  1- 96 en su artículo 47 referido a la promoción automática. 11 11 0 NO APLICA Tesis 4124 4124