03810nam a2200517Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820014000692450196000832600013002793000008002925200006003006300016003066300025003226500016003476900014003637000026003777000043004039010052004469020006004989030034005049040018005389050025005569060006005819070014005879080014006019090057006159100015006729110010006879120014006979130009007119140023007209150019007439160009007629170009007719180014007809190017007945202422008119210007032339220007032409230006032479240014032539420010032679990015032774345241029s9999 xx 000 0 und d a4088 aEspañol aNO APLICA 0aFactores motivacionales que mueven a estudiantes de nuevo ingreso del Centro San Juan de la Maguana UASD, a seleccionar la carrera Licenciatura en Educación Inicial. En el Semestre 2012-02 aSan Juan a118 a8 aEstudiantes aFactores Emocionales aEducación aElaborado easesoraGarrido, Alba eautora Mora Moreta , Yessenia Joselyn a{"1":" Mora Moreta "}b{"1":"Yessenia Joselyn"} a1 a{"1":"Garrido"}b{"1":"Alba"} aMaestría en aEducación Superior a2 aNO APLICA aNO APLICA aCentro Universitario Regional del Oeste, CURO (UASD) aNULLbNULL a["1"] aNO APLICA aNULL a09 de Mayo de 2014 a08/07/15 04:07 aNULL aNULL aNO APLICA a["96","107"] aEvaluarlos factores motivacionales que mueven al estudiante de nuevo ingreso del Centro San Juan de la Maguana (UASD) a seleccionar la carrera de Licenciatura en Educación Inicial durante el Semestre 2012-02 constituyo el objetivo general de este estudio; y se estableció entre sus objetivos específicos  medir los factores motivacionales (afiliacióno interés, beneficio económico, prestigio y poder, logro personal, vocación,búsqueda de conocimiento y formación y factores extrínsecos), y establecer el grado de predomino de los factores motivacionales (afiliación o interés,beneficio económico, prestigio y poder, logro personal, vocación, búsqueda de conocimiento y formación y factores extrínsecos.Este estudio se inscribió en el paradigma cuantitativo. Se utilizaron seis variables(afiliación o interés, beneficio económico, prestigio y poder, logro personal,vocación, búsqueda de conocimiento y formación y factores extrínsecos), se establecen relaciones entre variables implicadas. Se describe su valor cuantitativo utilizando tablas y gráficos y medidas como la mediana, la moda, entre otras y cálculos racionales. Sobre los cuales se hacen inferencia cualitativa que definen el alcance de significación de cada uno de los indicadores, fue de tipo descriptivo y de corte transversal. Utilizó un universo  constituido por 7,788 estudiantes que cursan las diferentes carreras en el Centro San Juan dela Maguana (UASD).Entre las conclusiones de este estudio se planteó que  las características generales que adopta la población de estudiantes de nuevo ingreso a la carrera de Educación Inicial,  está compuesta por personas mayormente de género femenino (80.8%), con una edad promedio de 21 años, que proviene mayormente de la zona urbana (73%), mayormente se encuentra en una condición civil de solteros/as y unión libre (92.3%).  Para lo cual se recomendó  aperturarle al estudiantado más carreras profesionales, que le permitan tener más opciones al momento de elegir una carrera profesional, y elaborar una propuesta de estrategias educativas para la motivación Profesional a todos los años de la carrera con acciones que se correspondan con las características de las disciplinas, asignaturas y atendiendo a las particularidades de los estudiantes.  Para visualizar este estudio en su totalidad haga click aquí a24 a24 a0 aNO APLICA cTesis c4088d4088