02180nam a2200253Ia 4500001000400000008004100004010000800045041001400053082001900067245014500086260001300231300000800244520000700252630002300259630002900282630001600311630002200327630001400349650001400363700002800377700004000405700003500445520144600480429241029s9999    xx            000 0 und d  a395  aEspañol  aMGC12-009      0aIncidencia del Liderazgo en la Gestión de Centros Educativos Profesor Juan Bosch del Municipio Río Verde Abajo La Vega Periodo 2011-2012  aSantiago  a127  a36  aActores Educativos  aCompetencia Pedagógica  aCurrículo  aGestión Escolar  aLiderazgo  aLiderazgo  easesoraMencía, Pedro  eautoraHinojosa , María Elizabeth  eautoraAbréu, Paula Antonia   aEsta investigación planteó como propósito general determinar la Incidencia del Liderazgo en la Gestión de Centros Educativos Profesor. Juan Bosch del Municipio Río Verde Abajo La Vega Periodo 2011-2012. Este estudio correspondió a un enfoque cualitativo, ya que los datos recolectados se presentaron en cuadros y gráficos; tuvo un diseño transversal o transaccional, de estilo no experimental y bibliográfico.  La investigación fue de campo, exploratoria y descriptiva, empleando el método deductivo. La muestra de docentes fue un total de 12,  9 organismos de participación (APMAE) y 6 alumnos pertenecientes al consejo de curso, además se realizó una entrevista al director del centro educativo.En cuanto al papel de líder que debe poseer el director se determinó que el mismo es considerado un líder por los docentes y los miembros de los organismos de participación.Fue significativo el porcentaje de docentes que expresó que el director es un líder autoritario, en contraposición el director estimó que es un líder participativo y técnico.   El liderazgo del director del centro educativo profesor Juan Bosch incide en la toma de decisiones, en la administración de los recursos internos en opinión del 58% de los maestros y en la coordinación en consideración del 50% de los mismos. En la planificación  y seguimiento de la docencia el liderazgo del director incide.