03699nam a2200565Ia 4500 374 241029s9999 xx 000 0 und d 341 Español NO APLICA Influencia de la deserción escolar en el desarrollo socio-afectivo en los estudiantes del primer ciclo del nivel medio del liceo nocturno Tiburcio Millán López, Distrito Educativo 05-03, La Romana, durante el Período Escolar 2011-2012, República Dominicana Santo Domingo 122 9 Aprendizaje Significativo Deserción Estudiantil Docentes Estudiantes Gestión Educativa Elaborado asesor Adames , Adalberto autor De la Cruz Bonett, María Antonia autor Nieve José , Ramón {"1":"De la Cruz Bonett","2":"Nieve José "} {"1":"María Antonia ","2":"Ramón"} 1 {"1":"Adames "} {"1":"Adalberto "} Maestría en Ciencias de la Educación 1 Mención en Gestión de Centros Educativos Universidad Abierta para Adultos (UAPA), Recinto Santo Domingo Oriental NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 01 de Septiembre de 2012 20/07/15 03:07 NULL NULL NO APLICA ["20","64","70","96"] Los objetivos principales del estudio consistieron en determinar la influencia de la deserción escolar en el desarrollo socio-afectivo en los estudiantes del  primer ciclo del nivel medio del Liceo Nocturno Tiburcio Millán López, Distrito Educativo 05-03, La Romana, durante el periodo escolar  2011-2012 República Dominicana, identificar los factores asociados a la deserción escolar y determinar las estrategias utilizadas por los docentes para hacer frente a la deserción escolar.La metodología utilizada fue de diseño experimental de tipo descriptivo, se fundamentó en el método deductivo, inductivo y estadístico y como técnica se utilizó la entrevista, la encuesta y el análisis.Se trabajó con una población de 64 estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Medio y 22 docentes del Liceo Nocturno Tiburcio Millán López. como muestra se tomo 47 estudiantes y 4 maestros. El estudio concluyó que las estrategias utilizadas para reducir la deserción escolar son; son charlas de motivación personal, desarrollo de un ambiente positivo, reforzamiento de los contenidos del grado anterior, y concientizar sobre la necesidad de prepararse para la vida, la desigualdad familiar son los principales factores de la deserción escolar según el 51%de los encuestados. También otro factor importante es el económico, ya que el 74% de los desertores ganan menos de 4,000 pesos mensuales, el 60% es empleado público o privado de igual forma se determinó que el 71% de los desertores dejó de asistir poco a poco.El estudio recomendó que nombren orientadores para la tanda nocturna a fin de que funcione el Departamento de Psicología, que el equipo directivo organice una jornada de capacitación, para orientar a los estudiantes nocturnos acerca de la importancia de la estabilidad familiar, y como prevenir la desintegración en la familia y que se cree un proyecto creativo par motivar a los jóvenes a mantenerse interesados para culminar su estudios secundarios.   16 16 0 NO APLICA Tesis 341 341