03080nam a2200541Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820024000692450156000932600018002493000007002675200007002746300029002816300025003106300014003356500018003496900014003677000035003817000028004167000040004449010077004849020006005619030043005679040018006109050077006289060006007059070014007119080014007259090051007399100015007909110010008059120039008159130009008549140028008639150019008919160009009109170009009199180014009289190022009425201515009649210007024799220007024869230006024939240014024999420010025139990015025233542241029s9999    xx            000 0 und d  a3319  aEspañol  aMA-FFI 0001 FH 2007 0aEl proceso de adaptabilidad de estudiantes sobreedad y su integración con niños de edades menores en un centro educativo de San Pedro de Macorís.  aSanto Domingo  a75  a33  aAdaptación Estudiantil  aIntegración Social  aSobreedad  aOrientación  aElaborado  easesoraHenríquez, Argentina  eautoraPeña, Virtudes  eautoraMontaño Medina, Gustavo A.  a{"1":"Peña","2":"Montaño Medina"}b{"1":"Virtudes","2":"Gustavo A."}  a1  a{"1":"Henríquez"}b{"1":"Argentina"}  aMaestría en  aFormación de Formadores e Intervención para el Cambio Socioeducativo  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)  aNULLbNULL  a["1"]  aUniversidad de Barcelona, España  aNULL  a01 de Noviembre de 2007  a10/12/19 09:12  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["8","124","185"]  aLa investigación se enfocó en analizar el proceso de adaptabilidad de los estudiantes con retrasos de escolaridad, con edades entre 14-19 años y su integración con niños de edades que oscilan entre 11-13 años. Los cuales están inscritos en el Octavo grado de Educación Básica en un Centro Educativo de San Pedro de Macorís.Este estudio presentó un método de investigación etnográfico, ya que, el mismo se realizó en realidades socio-económicas o culturales. Además, presenta un diseño cualitativo e interpretativo. La población estuvo constituida por nueve (9) estudiantes de 8vo grado entre las edades catorce a diecinueve años provenientes de sectores marginados hijos de inmigrantes. Los instrumentos empleados para la recolección de datos fueron: observaciones y entrevistas semiestructuradas.La investigación concluye, que la integración entre los estudiantes del centro se da de manera positiva entre los miembros de un mismo grupo de edad, es decir, entre los niños o entre los adolescentes. La integración entre los niños y adolescentes o estudiantes sobreedad es muy violenta, en esta situación inciden: los intereses de edad, procedencia de ambos grupos y sectores socioeconómicos de donde provienen los niños y adolescentes.El estudio recomienda, separar los estudiantes sobreedad de los más pequeños, ofertando metodologías educativas diversas diseñadas para responder a las necesidades, realidades y potencialidades de cada grupo.  a16  a16  a0  aNO APLICA  cTesis  c3319d3319