02207nam a2200241Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820024000692450213000932600018003063000007003245200007003316300023003386300016003616300017003776300028003946500018004227000028004407000044004687000034005125201419005463503241029s9999    xx            000 0 und d  a3284  aEspañol  aMA-TE 0006 FH 2006  0aPercepción de los Estudiantes del Nivel Medio Pertenecientes al Liceo Nocturno Lic. Víctor Garrido, sobre el Uso de Recursos Tecnológicos en el Área de Orientación Educativa, Año Escolar 2010-2011  aSanto Domingo  a75  a33  aCentros Educativos  aNivel Medio  aPercepción  aRecursos Tecnológicos  aOrientación  easesoraValdez , Carlos  eautora Valette Felipe, Belkis Valette   eautoraDe Jesús , Domitilda  aEl propósito del estudio fue determinar la percepción de los estudiantes del nivel medio pertenecientes al Liceo Nocturno Víctor Garrido, sobre el uso de recursos tecnológicos, en el área de Orientación Educativa, identificar los recursos tecnológicos con que cuenta el centro.Consistió en un estudio descriptivo-exploratorio fundamentado en los métodos deductivos y de análisis documental, para el cual se emplearon las técnicas de análisis bibliográficos y documentales, cuestionario y análisis estadístico. La población estuvo constituida por: 2 maestros y 169 estudiantes.El estudio concluye que tanto los estudiantes como los docentes del área de Orientación Educativa,  tienen una valoración positiva sobre el uso de recursos tecnológicos y ven como muy buena la incorporación de éstos en el área. En otro sentido, se determinó que los recursos más utilizados por los docentes en el área de orientación educativa son: computadoras, internet, Dvd, TV, radio y, en menor medida, cámara digital, proyector de diapositiva y data show; el centro cuenta con todos los medios o recursos tecnológicos antes mencionados.El estudio recomienda que se debe hacer una mayor inversión en la capacitación de los docentes, en el área de manejo y uso de recursos tecnológicos e ir incorporando el uso de recursos variados en el desarrollo de labor educativa.