02652nam a2200541Ia 4500001000400000008004100004010000800045041001400053082001400067245021600081260001300297300000800310520000600318630002100324630002200345630002200367630001400389650002400403690001400427700002900441700005400470901006300524902000600587903003700593904001800630905001600648906000600664907001700670908003600687909006200723910001500785911001000800912001400810913000900824914002400833915001900857916000900876917000900885918001400894919002700908520111800935921000702053922000702060923000602067924001402073942001002087999001302097342241029s9999    xx            000 0 und d  a310  aEspañol  aMGC13-007 0aIncidencia del rol del director desde el clima organizacional de los Centros Educativos El Papayo y Herminia Pérez, pertenecientes al Distrito Educativo 08-03 del Municipio de Santiago. Año Escolar 2012-2013  aSantiago  a109  a5  aAcompañamiento  aCalidad Educativa  aGestión Escolar  aLiderazgo  aGestión Educativa  aElaborado  easesoraMencía , Pedro  eautoraJiménez Rodríguez, Yanelin del Carmen   a{"1":"Jiménez Rodríguez"}b{"1":"Yanelin del Carmen "}  a1  a{"1":"Mencía "}b{"1":"Pedro"}  aMagíster en  aEducación  a1  aMención en  aGestión de Centros Educativos  aUniversidad Abierta para Adultos (UAPA), Recinto Santiago  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a01 de Marzo de 2013  a20/07/15 03:07  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["1","29","201","131"]  aEl estudio se planteó como objetivo general  analizar la incidencia del rol del director desde el clima organizacional de los centros educativos El Papayo y Herminia Pérez, pertenecientes al Distrito Educativo 08-03 del Municipio de Santiago, Año Escolar 2012-2013.La investigación fue de tipo descriptiva, porque comprendió la descripción, registro, análisis e interpretación de los datos. El enfoque fue cuantitativo y se centró fundamentalmente en el análisis documental y de campo. El método empleado en el estudio fue deductivo.La población estuvo compuesta por 16 docentes y la directora de la escuela Papagayo,  39 docentes y la directora de la escuela Herminia Pérez en la tanda vespertina.  Se determinó que 56.2% de los docentes estuvieron de acuerdo que se deben planificar frecuentemente las actividades del centro educativo. En cuanto a la participación para la toma de decisión del centro educativo, se encontró  que el 100% de los docentes de las escuelas están en desacuerdo, en que cuando se toma una decisión  no sólo deben participar los directores.  a11  a11  a0  aNO APLICA  cTesis  c310d310