03866nam a2200553Ia 4500001000400000008004100004010000800045041001400053082001400067245016300081260001800244300000800262520000600270630002200276630001500298630001400313630002300327650002400350690001400374700003200388700003400420700004700454901009000501902000600591903004000597904001800637905003100655906000600686907001700692908002500709909007600734910001500810911001000825912001400835913000900849914002500858915001900883916000900902917000900911918001400920919002800934520229300962921000703255922000703262923000603269924001403275942001003289999001303299336241029s9999    xx            000 0 und d  a304  aEspañol  aNO APLICA 0aIncidencia del acompañamiento del Distrito Escolar 10-03 en la calidad de la gestión en el Liceo San Vicente de Paúl, durante el Año Escolar 2011-2012  aSanto Domingo  a109  a9  aCalidad Educativa  aEstrategia  aGestión  aPráctica Docente  aGestión Educativa  aElaborado  easesoraAdames , Adalberto   eautoraInoa Pilta , Ursulina   eautoraRosario Rosario , Juana de Jesús   a{"1":"Inoa Pilta ","2":"Rosario Rosario "}b{"1":"Ursulina ","2":"Juana de Jesús "}  a1  a{"1":"Adames "}b{"1":"Adalberto "}  aMagíster en  aCiencias de la Educación  a1  aMención en  aGestión de Centros  aUniversidad Abierta para Adultos (UAPA), Recinto Santo Domingo Oriental  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a01 de Agosto de 2012  a20/07/15 01:07  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["29","92","111","162"]  a Los objetivos principales de este estudio consistieron en determinar la incidencia del acompañamiento del Distrito Escolar 10-03 en la calidad de la gestión, en el LIceo San Vicente de Paúl, durante el año escolar 2011-2012, identificar las estrategias implementadas porlas autoridades del Distrito 10-03 e indicar como valoran los estudiantes laspráctica pedagógica de los docentes de dicho Liceo, después de ser acompañados.La metodología utilizadas fue exploratoria y descriptiva  se fundamentóen la encuesta y la entrevista y como instrumento se utilizó el cuestionario,la encuesta, la entrevista y el análisis. Se trabajo con una población de 4 acompañantes pedagógicos, 17 docentes, 7 gestores y 506 estudiantes y como muestra se tomó 218 estudiantes  y la totalidad de acompañantes, docentes y gestores.El estudio concluyó que las estrategias utilizadas para llevar a cabo el acompañamiento según los técnicos y gestores entrevistados son: socializar con todos los docentes, observación áulica, grupo de reflexión, la utilización de matrices, conversación,negociación, encuentros con los padres, acompañamiento a los docentes,socialización con los coordinadores sobre el desempeño de los docentes yconvocar jornadas de motivación para la mejora de la práctica pedagógica. También que los docentes han cambiado su forma de impartir clase, planifican, tratan que las clases sean másdinámicas y promueven la participación activa de los estudiantes, sin embargoun por ciento más bajo expresó que los docentes cambian su práctica pedagógica y vuelven a ser rutinarios.El estudio recomendó que el Distrito Educativo 10-03 debe dar seguimiento continuo a la práctica docente de forma más eficiente, a fin de confirmar si realmente todos los docentes están poniendo en práctica lo aprendido en las comunidades de aprendizaje, que deben incentivar la formación profesional de los técnicos distritales, ya que se evidencia que los docentes muestran más empeño en cursar estudios superiores ya la gestión del centro debe elaborar un plan de mejora y de control que logre un mayor empoderamiento de los docentes, en la urgente necesidad de introducir cambios en su práctica diaria.   a16  a16  a0  aNO APLICA  cTesis  c304d304