03045nam a2200517Ia 4500 3044 241029s9999 xx 000 0 und d 2855 Español MA-LAEE FH 2004. Estrategias de comprensión y producción de textos utilizadas por los docentes del área de Lengua Española, en el Nivel Medio, Distrito Educativo 05-07, San Francisco de Macorís, 2003-2004. Duarte 127 33 Estrategia Docente Lengua Española Elaborado asesor De los Santos, Julio autor Mena Alvares, Lucía {"1":"Mena Alvares"} {"1":"Lucía"} 1 {"1":"De los Santos"} {"1":"Julio "} Maestría en Educación 1 con Aplicación a Lingüística Aplicada a la Lengua Española Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 05 de Julio de 2004 21/12/19 08:12 NULL NULL NO APLICA ["94"] La investigación planteó determinar las estrategias que utilizan los docentes del nivel medio en el área de Lengua Española, para verificar las competencias comunicativas de los estudiantes en la comprensión y producción de textos y promover alternativas de solución a las dificultades detectadas.La investigación presentó un diseño descriptivo, dirigida hacia una población de 18 profesores que imparten la asignatura y 73 estudiantes de 3ro y 4to grado. Los instrumentos empleados para la recolección de datos fueron: cuestionarios, fichas de observación y pruebas de comprensión y producción de textos.Los resultados revelaron que existe un dominio pobre de la ortografía, el léxico y la gramática, lo que trae como consecuencia el pobre manejo de la comprensión de textos, ya que esta requiere relacionar el texto con el contexto, decodificarlo y buscar significados estructurales, para formular informaciones nuevas a partir de la conocida, lo que no ocurre en los estudiantes de este centro educativo. Además, se determinó que las estrategias utilizadas por los docentes son un tanto rutinarias, ya que la mayoría solo emplean la socialización, exposición y lecturas de fichas. Resultando la comprensión y producción de texto muy deficiente en los aspectos de la gramática, léxico y coherencia.El estudio recomienda revisar continuamente los programas de formación en el área de Lengua Española, para que se hagan los cambios pertinentes, a la luz de los requerimientos de la lingüística y evaluar las competencias de los docentes que imparten asignaturas relacionadas con la didáctica de la letra. 16 16 0 NO APLICA Tesis 2855 2855