02865nam a2200517Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820014000692450221000832600027003043000008003315200007003396300022003466300025003686500022003936900024004157000027004397000046004669010055005129020006005679030035005739040018006089050029006269060006006559070023006619080040006849090043007249100015007679110010007829120014007929130009008069140028008159150019008439160009008629170009008719180014008809190018008945201378009129210006022909220006022969230006023029240014023089420010023229990015023323024241029s9999    xx            000 0 und d  a2837  aEspañol  aNO APLICA 0aDificultades en la producción de la escritura en los estudiantes del Segundo Ciclo del Nivel Básico de la Escuela Porvenir II, del Distrito Educativo 05-01, San Pedro de Macorís, durante el período 2008-2009.  aSan Pedro de Macorís  a116  a20  aProceso Educativo  aProducción Escrita  aLengua Española  aCopiado sin cambios  easesoraEspinal, Olga   eautorade los Santos, Agustín Francisco  a{"1":"de los Santos"}b{"1":"Agustín Francisco"}  a1  a{"1":"Espinal"}b{"1":"Olga "}  aMaestría en  aLingüística Aplicada  a1  acon Aplicación a  aEnseñanza de la Lengua Española  aISFODOSU, Recinto Juan Vicente Moscoso  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a07 de Diciembre de 2009  a04/12/19 09:12  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["165","166"]  aFueron encuestados cuarenta (40) estudiantes, ocho (8) profesores que están involucrados en el proceso educativo de esta escuela objeto de estudio sobre las dificultades en la producción de la escritura de los estudiantes. Se le preguntó a los encuestados sobre las dificultades en los aspectos de la Lengua Española en las clases de producción escrita, sobre el manejo de la metodologías, estrategias y técnicas sugerida por el nuevo diseño curricular y de los enfoques curriculares en la comunicación escrita.Los resultados arrojados indican, que los encuestados reconocen de una forma u otra que presentan dificultades y fallas en el proceso enseñanza-aprendizaje de la Lengua Española y la producción escrita en este Centro Educativo. Aunque en algunos de los profesores y profesoras se observó que realizan su planificación previas y que utilizan los contenidos de acuerdo al diseño curricular. Los docentes muchas veces realizan una planificación previa a la clase, pero no le dan participación a los estudiantes para preparar los contenidos de las actividades que serán realizadas en la producción escrita. Esto se determinó ,al considerar las respuestas de los datos arrojados de la encuesta aplicada a estudiantes y profesores de la Escuela Porvenir II, del Distrito Educativo 01 de la Regional 05 de San Pedro de Macorís.  a2  a2  a0  aNO APLICA  cTesis  c2837d2837