Incidencia del enfoque funcional y comunicativo de Lengua Española en el desarrollo de la competencia lingüística de los estudiantes de Centros Educativos del Nivel Medio en el Segundo Grado del Segundo Ciclo en el Período 2007-2008 de Licey al Medio, Santiago  

 - Santiago 
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<br/><br/> 5  El propósito de este estudio es determinar el uso del enfoque funcional y comunicativo de Lengua Española en los profesores que laboran en el segundo grado segundo ciclo del Nivel Medio en el Distrito 08-03 y su vinculación con las competencias de los estudiantes en la compresión lectora y el dominio de la gramática. El mismo se terminó de realizar en el mes de enero del año 2008.Los resultados de la investigación se presentan por Centros Educativos tomando en consideración cada uno de los aspectos especificados en las variables e indicadores. Los Centros Educativos intervenidos o y liceo Mercedes Peña matutino y vespertino y los centros privados Salvación y San Pío X.La relación establecida entre el uso del enfoque funcional y comunicativo con las competencias mostradas por los estudiantes en compresión lectora y dominio de la gramática de texto, establecen que en el sector publico el nivel de aplicación del enfoque es de 69.3% y el nivel de compresión de los estudiantes del sector privado fue de 71.8%.En lo que concierne a la autoevaluación hecha por los docentes sobre la aplicación del enfoque funcional y comunicativo los cuatros profesores encuestados opinan que siempre o casi siempre cumplen con los requerimientos del enfoque que orienta la enseñanza de la lengua.Para visualizar este estudio en su totalidad haga click aquí 
<br/><br/><label>LCCN: </label>2758 
<br/><br/><label>Subjects--Uniform Titles: </label><br/>Competencia Lingüística<br/>Lenguaje y Lenguas-Enseñanza
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Lengua Española
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>CURSA â€" T- EDUC 000416