03376nam a2200529Ia 4500 2927 241029s9999 xx 000 0 und d 2747 Español MA-ES 0010 FH 2003 Enfoques teóricos parciales sobre educación en las tésis de Maestría en Enseñanza Superior. Santo Domingo 127 12 Calidad Enseñanza Investigación Elaborado asesor Fiallo Billini, José A. autor de la Cruz, María Hortensia {"1":"de la Cruz"} {"1":"María Hortensia"} 1 {"1":"Fiallo Billini"} {"1":"José A."} Maestría en Enseñanza Superior 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 03 de Marzo de 2003 19/12/19 12:12 NULL NULL NO APLICA ["28","202"] El propósito principal de esta investigación consistió en identificar las orientaciones teóricas en las tesis de Maestría en Enseñanza Superior, como punto de partida y elemento de juicio sobre la concepción de educación a que se acogen las mismas. Evidenciar en qué medida las orientaciones teóricas parciales explican la concepción que se tiene de la Educación Superior. La metodología utilizada fue de carácter descriptiva, hermenéutica y comparativa de los programas de maestría. Como muestra se tomó cinco tesis que se refieren a ''Filosofía educativa de la Educación Superior'', en la Facultad de Humanidades de 1987-2000.Como técnicas emplearon investigación bibliográfica, fichado y selección de textos, entrevistas, análisis documental, comparación y valoración. El estudio concluye, en que los enfoques encontrados en estas tesis, hacen una exhaustiva pormenorización de un fundamento teórico sobre el currículo. Incorporar conocimientos de la Literatura Pedagógica referente al concepto de tecnología incorporando a la educación de tercera y cuarta generación.El fortalecimiento de las estrategias de Cuarto Nivel, es una tarea que encuentra aval en las declaraciones de los sustentantes quienes señalan la necesidad de mejorar la capacidad instalada, abastecimiento y destacar los obstáculos a la calidad de ese proceso, como en el pluriempleo, los gastos excesivos en que incurren en un proceso y las dificultades relativas a carencias especificas localizadas en la oferta de cuarto nivel.La investigación sugiere, la actualización de un registro de tesis minucioso y exhaustivo, que permita el acceso a informaciones elaboradas. Divulgación de ideas en la tesitura, de que el educador hace ciencia de la educación y la valoración de la sistematización de experiencias, verificación de los estudios de cuarto nivel, acopio y divulgación cuya producción ha de estar orientada a captar el debate actualizado de ideas y contribuir al fortalecimiento de la calidad de la formación de egresados. 16 16 0 NO APLICA Tesis 2747 2747