02280nam a2200217Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820024000692450185000932600011002783000008002895200007002976300023003046300020003276500020003477000030003677000041003977000041004385201583004792882241029s9999    xx            000 0 und d  a2712  aEspañol  aMA-PGE 0015 FH 2000 0aDiagnóstico sobre la relación escuela-comunidad en los Centros Públicos del Nivel Básico, del Distrito Educativo 07-06, San Francisco de Macorís. Año escolar 1998-1999.  aDuarte  a111  a12  aCentros Educativos  aInvestigación  aInvestigación  easesora Mena M., Alma D.  eautoraMercado Valerio,  María J.   eautoraGómez Delgado, Cristina A.   aLa presente investigación es el resultado de continua revisión de la misma práctica socioeducativa. Se definió como propósito central del estudio, describir la relación escuela-comunidad en los Centros del Nivel Básico del Distrito Educativo 07-06, de San Francisco de Macorís. El estudio utilizó un diseño descriptivo, la población de interés fueron los Centros Educativos del Distrito 07-06, de San Francisco de Macorís, específicamente los setenta y seis (76) Centros Públicos del Nivel Básico. De los cuales se tomó el 25% del total de Centros.Los datos relacionados con los objetivos específicos, fueron obtenidos mediante tres (3) cuestionarios. Los cuales fueron analizados usando el paquete estadístico para las Ciencias Sociales. Se establece que las actividades más frecuentes que realizan los centros educativos y la comunidad en conjunto, son talleres y encuentros educativos, donde se incluyen actividades religiosas, sociales, administrativas, económicas, entre otras.El organismo comunitario a que pertenecen los padres, madres y lideres, estos tienen mayor participación con un 84.3% en las Juntas de Vecinos, Asociaciones de Padres, Madres y Amigos de las Escuelas y grupos religiosos, siendo las directivas de estas organizaciones comunes, ya que son los mismos miembros los que la conforman. Se sugiere el incentivo de una mayor participación de los hombres, en las directivas de organizaciones escolares y comunitarias. Además, buscar consenso en beneficio del trabajo realizado en las escuelas y la comunidad.