02803nam a2200553Ia 4500 2875 241029s9999 xx 000 0 und d 2705 Español BUNEVS (MGE, H35, 2009) Evaluación de las normas disciplinarias aplicadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del Centro Nocturno de Educación Media Onésimo Polanco del Distrito Educativo 06-06 de Moca, 2008-2009 Espaillat 119 31 Evaluación Normas Proceso de Enseñanza-Aprendizaje Gestión Educativa Elaborado asesor Abreu, Anneri Miguelina autor del Carmen Peña, Iris autor Henríquez Ureña, María {"1":" del Carmen Peña","2":"Henríquez Ureña"} {"1":"Iris","2":"María "} 1 {"1":" Abreu"} {"1":" Anneri Miguelina"} Magíster en Gestión Educativa 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Nacional Evangélica (UNEV), Recinto Santiago NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 02 de Noviembre de 2009 07/07/15 10:07 NULL NULL NO APLICA ["97","267","163"] La investigación consistió en evaluar las normas disciplinarias aplicada en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de los estudiantes del Centro Nocturno de Educación Media ?Onésimo Polanco? del Distrito Educativo 06-06 de Moca, 2008-2009.La metodología aplicada es de tipo descriptivo, explicativo y de campo, utilizando el método de análisis. La muestra de este estudio está compuesto por dos universos; el primero por 19 maestros y el segundo por 386 estudiantes y un director.Las conclusiones revelan que las medidas disciplinaria que toman los maestro en el aula son efectiva en un 49% casi siempre, en un 20% siempre y en un 5% nunca. Esto índica que las medidas que los maestros toman para disciplinar a los estudiantes son efectivas.El 84% de los estudiantes dicen que a su juicio el factor que contribuye a la indisciplina de los estudiantes en el aula son los factores sociales, en 9% dice que el comportamiento del docente contribuye a la indisciplina, mientras que el 7% restante afirma que es el comportamiento de los alumnos. Se le recomienda incorporar en la programación del aula estrategias que permitan al alumno asumir la disciplina como objetivo educativo que debe alcanzar. 11 11 0 NO APLICA Tesis 2705 2705