02650nam a2200541Ia 4500 2826 241029s9999 xx 000 0 und d 2658 Español NO APLICA Planificación Docente en el Segundo Ciclo del Nivel Básico, del Centro Educativo General Gregorio Luperón, en el Año Lectivo 2010-2011 Puerto Plata 123 27 Centros Educativos Planificación Educativa Práctica Docente Gestión Educativa Elaborado asesor Mena Rivas, Miriam autor González, Sarah {"1":"González"} {"1":"Sarah"} 1 {"1":"Mena Rivas"} {"1":"Miriam"} Magíster en Educación 1 Mención en Gestión de Centros Educativos Universidad Abierta para Adultos (UAPA), Recinto Santiago NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 01 de Agosto de 2011 NULL NULL NULL NO APLICA ["33","161","246"] El propósito principal de este estudio consistió en analizar la incidencia de la planificación docente en el proceso enseñanza ? aprendizaje, en el Segundo Ciclo del Nivel Básico del Centro Educativo General Gregorio Luperón, de Sosúa, en el año lectivo 2010-2011. Para el alcance de los objetivos, el estudio utilizó una metodología de corte cuantitativo. Los métodos empleados en el estudio fueron el inductivo y el analítico.La técnica utilizada fue la encuesta. El instrumento aplicado fue el cuestionario. Se trabajó con una población de 342 estudiantes, 18 maestros y 1 director.Los resultados indican que la planificación incide de manera positiva en el proceso enseñanza-aprendizaje, en el Segundo Ciclo del Nivel Básico del Centro Educativo General Gregorio Luperón, pues se evita la improvisación en el aula y el proceso se desarrolla de manera más dinámica e interesante.Este estudio recomienda que el director, cuando visite el aula realice diálogos reflexivos con los/as docentes, que les ayuden a realizar su planificación de forma más efectiva y que los/as maestros  les permitan a los/as estudiantes participar de forma más directa en la planificación de las actividades a desarrollar en el aula. 11 11 0 NO APLICA Tesis 2658 2658