TY  - BOOK
AU  - Espinal, Olga
AU  - De la Rosa Encarnación , Cesarina 
AU  - Polanco Cabrera, Melido Esperanzo
TI  - Comprensión lectora del texto poético en los estudiantes del 1er. Ciclo del Liceo General Gregorio Luperón, Distrito 15-01. Año 2011-2012
U1  - TMLA.120011BFEM 
CY  - Distrito Nacional
KW  - Aprendizaje
KW  - Centros Educativos
KW  - Competencia Lingüística
KW  - Comprensión de Textos
KW  - Comprensión Lectora
KW  - Lengua Española
N2  - 30; Los principales propósitos del estudio consistieron en conocer el nivel de identificación de los estudiantes, del Primer Ciclo del Nivel Medio del Liceo Matutino Gregorio Luperón del Distrito 01 Regional 15, sobre el título de poema, estudiar la cantidad de versos que los estudiantes reconocen del poema identificar los contenidos que los estudiantes reconocieron en el poema.La metodología utilizada fue de carácter cualitativo, esta investigación es exploratoria, el método utilizado fue el analítico, la técnica utilizada fue un test de diez (10) ítems. La población estaba conformada por setecientos (700) estudiantes de 1ro. y 2do. Ciclo del Nivel Medio del Liceo Matutino Gregorio Luperón del Distrito 01 Regional 15, la muestra tomada fue de setenta (70) estudiantes que representaba el 10%. El estudio concluye, que en la comprensión lectora del texto poético en los estudiantes del 1er. Ciclo del Nivel Medio del Liceo Matutino General Gregorio Luperón del Distrito 01 Regional 15, el 74% pudieron identificar el título del poema en base a 100%, el 55% pudieron reconocer la cantidad de versos del poema y el 53% pudieron identificar el contenido del poema, por lo que, lo único que los estudiantes comprenden en el texto poético es el título.Realizar programa para mejorar la comprensión lectora del texto poético en los estudiantes mediante talleres de lectura, que se trabaje con los alumnos mediante grupos de lectura, que se puedan ayudar y comentar las ideas del texto poético, y el maestro de Lengua Española debería enfatizar más en cuanto a la comprensión se refiere, e indagar porque unos comprenden más que otros. 
ER  -