03137nam a2200565Ia 4500
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241029s9999 xx 000 0 und d
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Español
NO APLICA
Competencia laboral de los directores de Educación Media de la Regional 10, Distrito Educativo 10-01 y 10-02, e incidencia y aportes al Sistema Educativo Dominicano desde sus respectivos centros, período mayo-agosto 2013.
Distrito Nacional
103
30
Competencia Laboral
Competencias
Desempeño Profesional
Habilidades Sociales
Liderazgo
Gestión Educativa
Elaborado
asesor
Hernández , Félix
autor
Pujols Cástodro, Danilsa Claribel
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1
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Magíster en
Educación Superior
1
Mención en
Planificación
Universidad Nacional Evangélica (UNEV), Recinto Santo Domingo
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["1"]
NO APLICA
NULL
02 de Junio de 2003
19/11/19 03:11
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NO APLICA
["36","40","63","114","131"]
Los principales propósitos del estudio consistieron en determinar la competencia laboral de los/as directores/as de Educación Media en la Regional No 10, Distrito Educativo 10-01 y 10-02, identificar las fortalezas y el desarrollo de las escuelas de Educación Media e identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes de los /as directores/as de los centros educativos de Educación Media de dicho Distrito. Esta investigación fue realizada bajo el método hipotético deductivo y cuantitativo, como técnica de recolección de datos se empleó la encuesta estructurada. La población fue de un 40% de los directores de los Distrito 10-01 y 10-02 de la Regional 10, los cuales cuentan con doscientos quince (215) centros educativos; y para muestra de éstos se escogieron doce (12) centros equivalente a un 30%.El estudio concluye, que los/as directores/as de Educación Media de la Regional 10, Distrito Educativo 10-01 y 10-02 la mayoría son Licenciados y solo un 19% es Magister, cuentan con un Proyecto de Centro (PEC). Un alto porcentaje de los maestros creen que los directivos son creativos en la resolución de problemas, y solo el 50% de los directores cuentan con los equipos necesarios para el desempeño de los docentes, y que los centros cuentan con un 66.66% de apoyo de los padres.Se recomienda, instruir a que los/as directores/as de escuela tengan un grado de Magíster, ofertar becas para la preparación de los/as directores/as. Además, de dotar de equipos y tecnología las escuelas.
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Tesis
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