03279nam a2200565Ia 4500 1942 241029s9999 xx 000 0 und d 1821 Español NO APLICA Visión histórica de la educación superior en función del desarrollo nacional 1930-1961 Santo Domingo 127 12 Ciencias Sociales Educación Superior Historia Ciencias Sociales Elaborado asesor Moquete de la Rosa, Jacobo autor Jarvis, Virginia C autor Soriano Guante, Lourdes Aurea autor Rodríguez, Eduardo {"1":"Jarvis","2":"Soriano Guante","3":"Rodríguez"} {"1":"Virginia C","2":"Lourdes Aurea","3":"Eduardo"} 1 {"1":"Moquete de la Rosa"} {"1":"Jacobo"} Maestría en Ciencias Sociales 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 02 de Febrero de 1987 20/07/15 04:07 NULL NULL NO APLICA ["231","83","232"] El estudio se planteó como objetivo principal comprobar que la visión del proceso histórico y la modernización de la universidad durante la Era de Trujillo, contribuyeron al fortalecimiento de sus intereses personales.  La metodología utilizada fue de carácter histórico-comparativo, estadístico,  deductivo e inductivo. Como técnicas e instrumento se utilizó comparación de documento,  consultas de libros, revistas y periódicos de cada época, recolección documental y bibliográfica, análisis y síntesis.  Se trabajó con documentaciones históricas de la época, basadas o relacionadas con el tema de investigación.El estudio concluye que la universidad en esa época, fue un instrumento de manipulación Trujillista, como tal, estuvo al servicio de  consolidar sus intereses pecuniarios y en ella se mantenía un clima de orden, fundado en el miedo y culto obligatorio al Jefe.  La universidad Trujillista, en vez de crecer y desarrollarse, más bien, era  ante todo de corte tradicional, poco científica.  La educación durante aquel periodo fue alienante para el educando, ya que estuvo inmerso en un mundo que giraba únicamente en torno a la figura de Trujillo.El estudio recomienda que la universidad, debe servir no para proyectar la imagen y grandeza de un hombre, sino como instrumento de desarrollo para promover la cultura y participar en la búsqueda de la verdad y el descubrimiento de nuevos conocimientos.  La universidad debe asumir su responsabilidad en la formación de un  profesional, no alienado, capaz de asumir una conciencia crítica y autocritica de la sociedad dominicana.  Esta debe promover la docencia, la investigación y la  intensión como medio para la enseñanza y su proyección en la sociedad. 16 16 0 NO APLICA Tesis 1821 1821