03862nam a2200541Ia 4500 1671 241029s9999 xx 000 0 und d 1562 Español UNICA MAEST 011 2002 Estudio sobre la situación y perspectivas de los postgrados en la República Dominicana Santo Domingo 116 29 Formación Continuada Funciones Administración de la Educación Elaborado asesor Tellerias, Jesús autor Montilla, Esteban autor Díaz Díaz, Raúl Parmenio {"1":"Montilla","2":"Díaz Díaz"} {"1":"Esteban","2":"Raúl Parmenio"} 1 {"1":"Tellerias"} {"1":"Jesús"} Maestría en Administración Educativa 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Interamericana (UNICA) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 07 de Enero de 2002 01/07/15 03:07 NULL NULL NO APLICA ["211","260"] La investigación planteó como objetivos generales, identificar las variables que intervienen en la situación y perspectivas que presentan los Postgrados en la República Dominicana, identificar las instituciones docentes para relacionar las funciones académicas, determinar la situación y perspectiva de los estudios de Postgrado que se vienen realizando en la República Dominicana en las principales universidades del país.El estudio fue de tipo descriptivo a fin de describir la situación y perspectivas de los estudios de Postgrados. La población estuvo constituida por las universidades del país que imparten postgrados, en total son 28 y se seleccionó como muestra 11 universidades (UASD, UCSS,UNPHU, INTEC, PUCMM, UNICA, UNAPEC, UNIBE, UNIREMHOS, UTESA Y UCE). Para la selección de los estudiantes, que alcanzan un total de 2,488, se seleccionó una porción de 58.52% y una porción por universidades de 5.32%. Las técnicas de investigación fueron la entrevista, recopilación documental, documentos estadísticos y cuestionario.Dentro de las principales conclusiones, la investigación destaca que los Postgrados en la República Dominicana tienen lugar verdaderamente después de la caída del régimen de Rafael Leonidas Trujillo, y que, después de este hecho, se inició un proceso de desarrollo sostenido no tan amplio, pero constante, en las universidades, lo que indica que existe una perspectiva de desarrollo del Cuarto Nivel. Otro aspecto importante es la selección bibliográfica para los estudios de Cuarto Nivel, los cuales no están orientados en base a los criterios de actualización, tampoco cuentan con los recursos físicos, materiales y financieros, ni con los medios ni equipos para la adecuada impartición de los Postgrados. En cuanto al contenido de los programas de estudio de los Postgrados, estos orientan en perspectiva hacia combatir el bajo nivel académico de los egresados del Nivel Superior Universitario, lo cual se produce por la limitación de recursos financieros y por los profesores con baja formación pedagógica y científica.La investigación sugiere que la Secretaría de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, regule y autorice la formación y/o creación de los cursos y programas del Cuarto Nivel de Educación en todas las universidades; propiciar la bases educativas para una población de postgrado capaz de cumplir con los requerimientos de los postgrados: Maestrías y Doctorados. 11 11 0 NO APLICA Tesis 1562 1562