02243nam a2200205Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820017000692450152000862600021002383000007002595200007002666300029002736300022003026500039003247000023003637000036003865201615004221636241029s9999    xx            000 0 und d  a1530  aEspañol  aMAED 2000-42 0aPercepción y Actitud de Técnicos y Directores en Torno a la Supervisión Pedagógica en los Centros Educativos Públicos, del Distrito 16-05  aMonseñor Nouel  a72  a36  aAdministración Escolar  aCalidad Educativa  aAdministración de la Educación  easesoraNo, Aplica  eautoraRamón Rosario., José  aEl estudio es descriptivo; el universo fue de 35 técnicos(as) y directores(as) del sector oficial. Se usó un cuestionario con 33 ítems. Los técnicos(as) y directores(as) tienen una percepción favorable de la supervisión pedagógica y una actitud ligeramente positiva. El Distrito Educativo16-05 de Piedra Blanca, Bonao, cuenta con 44 Centros Educativos públicos, 8 privados.En este Distrito existen numerosas escuelas unitarias o multigrado, donde el director es docente. La matrícula estudiantil es de 10,185 estudiantes, los profesores ascienden a 240. La titulación de los profesores de este Distrito es la siguiente: 27 Licenciados, 15 del profesorado, 152 Técnicos en Educación Básica, 22 maestros normales y 24 bachilleres. En el sector privado la matrícula asciende a 1,201 estudiantes y los profesores son en total 79. El 94.39% de técnicos(as) y directores(as) tienen nivel de profesorado y licenciatura y 5.8% posee niveles de post-grado y maestría. El 71.4% de los técnicos y directores tienen una experiencia mínima entre los 11 y 20 años y 11 laborando en la educación pública. En la década de los 80 hubo una masiva deserción de docentes, debido a los bajos salarios que se pagaban en ese momento, lo que obligó a contratar nuevo personal, muchas veces sin preparación profesional.La supervisión tiene como propósito el mejoramiento de la calidad de la educación y entre sus objetivos están: evaluar el desempeño de la labor docente, contribuir junto con los directores a la aplicación de prácticas innovadoras en el ámbito docente