04153nam a2200541Ia 4500 1559 241029s9999 xx 000 0 und d 1455 Español MAED 2000-12 Descripción de la metodología usada en la enseñanza de la Historia y la Geografía y su incidencia en el rendimiento académico en los Liceos Braulio Paulino, (Matutino) y Tamboril (Nocturno) del Municipio de Tamboril, durante los años lectivos 1998-1999-2000. Santiago 94 36 Enseñanza Historia Redimiento académico Administración de la Educación Sintetizado asesor No, Aplica autor Corporán Taveras, Ernesto Antonio {"1":"Corporán Taveras"} {"1":"Ernesto Antonio"} 1 {"1":"No"} {"1":"Aplica"} Maestría en Administración de la Educación 2 NO APLICA NO APLICA Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), Recinto Santiago NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 10 de Enero de 2000 28/11/19 12:11 NULL NULL NO APLICA ["202","232","242"] El estudio es descriptivo-transeccional. Se aplicó un cuestionario a los profesores y estudiantes de ambos Liceos. El cuestionario se aplicó al universo completo de profesores. Para los estudiantes el universo poblacional fue seiscientos siete (607) para el Liceo Tamboril y trescientos cuarenta y nueve (349) para el Braulio Paulino, siendo la población total de novecientos cincuenta y seis (956) estudiantes. El cuestionario se aplicó a ciento cincuenta y un (151) estudiantes del Braulio Paulino. En el Liceo Tamboril la muestra fue de ciento ochenta y cinco (185).Los hallazgos principales son los siguientes: los estudiantes del Braulio Paulino mostraron mayor interés por las Ciencias Naturales (40%), mientras que los del Tamboril mostraron más interés por la Lengua Española con un (34.6%). Sin embargo, en ambos Liceos los estudiantes mostraron igual interés por las Ciencias Sociales con un (20.7%) del Braulio Paulino y 20.5% del Tamboril.En ambos Liceos los estudiantes consideran útil los conocimientos de Historia y Geografía con un 94.6% en el Braulio Paulino y 98.4% en el Tamboril. El 57% de los estudiantes del Braulio Paulino consideran al profesor de Historia y Geografía muy bueno y el 65.2% del Tamboril también lo consideran muy bueno; el 14.6% del Braulio Paulino y el 6.5% del Tamboril consideran al profesor de Historia y Geografía regular. El 85.9% del Braulio Paulino y el 91.9% del Tamboril consideran que los ejercicios prácticos de estas asignaturas son muy buenos y bueno, un sólo estudiante en cada Liceo encontró deficiente los ejercicios. En cuanto a la metodología planteada por el currículo, dos (2) profesores la encuentran muy buena, uno la encuentra buena y otro la considera regular. El 85.9% de los profesores del Braulino Paulino utilizan diferentes formas de enseñar ambas asignaturas y el 91.9% de los profesores del Tamboril nunca usan formas diferentes de enseñar dichas asignaturas. El 4% del Braulio Paulino y el 6.5% del Tamboril, nunca usan formas distintas de enseñar. La exposición es muy usada por los profesores de Historia y Geografía así lo confirman el 53% del Braulino Paulino. El 64.3% del Tamboril afirman que el cuestionario es muy usado por los profesores.En cuanto a ambos Liceos, el debate y la mesa redonda se usan pero muy poco en la docencia. En el Braulino Paulino se observa mayor uso de materiales didácticos de manera colectiva (61.6%). En el Tamboril los porcentajes están distribuidos así: 33% uso de mapa, 31.9% para los libros y 28.6% para los demás recursos didácticos. 11 11 0 NO APLICA Tesis 1455 1455