Díaz Rosario, Reina Mercedes creator Valdez Reyes, Ricardo Benjamín asesor software, multimedia dr Hato Mayor del Rey Universidad APEC 2018 monographic spa

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1 CD ROM La presente tesis muestra una propuesta de estrategias, técnicas y metodologías didácticas para la enseñanza de las operaciones fundamentales de números naturales y su aplicación en la vida diaria de los alumnos de segundo ciclo de la educación primaria, enfocados en la situación actual del centro educativo Prof. Hilda Reyes Puello de la provincia Hato Mayor. Es decir, que esta propuesta incluye una serie de tópicos analizados de manera minuciosa acerca del proceso enseñanzaaprendizaje de las operaciones fundamentales basadas en situaciones que se presentan en la cotidianidad como una opción para solucionar problemas e impulsar a los estudiantes de este nivel a utilizar el pensamiento crítico y lógico. La investigación realizada arroja como resultado una alternativa que propicia el dinamismo de la labor docente y estudiantil, y que ayudara a la implementación de los contenidos aprendidos en clase en situaciones que se presenten dentro y fuera del aula, por lo cual serán recordados con mayor frecuencia. MARCO DE REFERENCIA 1.1 Marco teórico – 8 1.1.1 Antecedentes -- 8 1.1.2 Base teórica -- 10 1.1.3 Estrategias didácticas -- 13 1.1.4 Enfoque por competencias -- 37 1.2 Marco conceptual – 38 ESTRATEGIA DIDÁCTICA 2.1 Descripcion de la estrategia – 42 2.2 Planificación – 45 2.3 Ejecución – 50 2.4 Evaluación – 61 Conclusiones - 63 Recomendaciones - 65 Reina Mercedes Díaz Rosario; Asesor : Ricardo Benjamín Valdez Reyes CAMPUS I Tesis en Formato PDF Tesis en Formato Electrónico Tesis en Formato Digital Tesis (Maestría en Matemática Superior) - Universidad APEC, 2018 Matemáticas Enseñanza Números naturales Enseñanza Teoría de los números Metodología en matemáticas Pedagogía https://bibliotecaunapec.blob.core.windows.net/tesis/TPG_CI_MAS_04_2018_ET180260.pdf https://bibliotecaunapec.blob.core.windows.net/tesis/TPG_CI_MAS_04_2018_ET180260.pdf 190205 20251014134039.0 53755