02589nam a2200517Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820024000692450260000932600013003533000007003665200006003736300017003796500022003966900014004187000031004327000046004637000052005099010107005619020006006689030039006749040018007139050063007319060006007949070014008009080014008149090051008289100015008799110010008949120014009049130009009189140024009279150019009519160009009709170009009799180014009889190011010025200999010139210007020129220007020199230006020269240014020329420010020469990015020561525241029s9999    xx            000 0 und d  a1422  aEspañol  aCURSA-T-EDU-0000469 0aEfecto de las competencias sociales en el desarrollo de las relaciones interpersonales del estudiantado de 3ro. B del Nivel Medio del Liceo Dr. José Francisco Peña Gómez del Distrito Educativo 08-05 de la Ciudad de Santiago. Año escolar 2009-2010.  aSantiago  a98  a5  aCompetencias  aCalidad Educativa  aElaborado  easesoraÁvila, Casilda  eautoraBernal Nicasio, Johannes Reykjawik  eautoraRodríguez Mercedes, María Epifanía  a{"1":"Bernal Nicasio","2":"Rodríguez Mercedes"}b{"1":"Johannes Reykjawik","2":"María Epifanía"}  a1  a{"1":"Ávila"}b{"1":"Casilda"}  aMagíster en  aOrientación Educativa e Intervención Psicopedagógica  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a01 de Junio de 2010  a06/12/19 10:12  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["40"]  aEsta investigación se planteó favorecer las competencias sociales para mejorar las relaciones interpersonales del estudiantado de 3ro. B del Liceo Dr. José Francisco Peña Gómez en la Ciudad de Santiago.Este estudio se desarrolla siguiendo la metodología de tipo cualitativa cuya modalidad es investigación-acción. Las técnicas empleadas fueron el triple diagnóstico, el cuestionario, la entrevista, diario de campo y fotografías.Según los resultados, el ambiente escolar tiene un impacto formativo que puede aprovecharse para promover las competencias sociales y formas de relacionarse. Donde se expresen y se vivan valores y actitudes orientados al respeto, la tolerancia, la autoestima y la dignidad de la persona.Se sugiere al Centro Educativo, fomentar la comunicación afectiva para mejorar la comprensión entre el estudiantado y el personal docente. De igual modo, motivar a los padres y madres a involucrarse en la formación académica de sus hijos e hijas.  a11  a11  a0  aNO APLICA  cTesis  c1422d1422