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    <subfield code="a">Facultad de Humanidades</subfield>
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    <subfield code="a">eT TPG-CI MAS-07 2018</subfield>
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    <subfield code="a">Gonz&#xE1;lez Polanco, Angela Mery</subfield>
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    <subfield code="e">autor</subfield>
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    <subfield code="a">Propuesta de estrategia did&#xE1;ctica para desarrollar la competencia de resoluci&#xF3;n de problemas en la aplicaci&#xF3;n de la trigonometr&#xED;a /</subfield>
    <subfield code="c">Angela Mery Gonz&#xE1;lez Polanco; Asesor : Jos&#xE9; Armando Rodr&#xED;guez Solano</subfield>
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    <subfield code="a">Hato Mayor del Rey :</subfield>
    <subfield code="b">Universidad APEC,</subfield>
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    <subfield code="a">1 CD ROM</subfield>
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    <subfield code="a">Texto</subfield>
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    <subfield code="a">recurso en l&#xED;nea</subfield>
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    <subfield code="a">CAMPUS I</subfield>
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    <subfield code="a">Tesis en Formato PDF</subfield>
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    <subfield code="a">Tesis en Formato Electr&#xF3;nico</subfield>
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    <subfield code="a">Tesis en Formato Digital</subfield>
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    <subfield code="a">Tesis (Maestr&#xED;a en Matem&#xE1;tica Superior) - Universidad APEC, 2018</subfield>
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    <subfield code="a">MARCO DE REFERENCIA &#x2013; 5
1.1 Marco te&#xF3;rico &#x2013; 5
1.2 Marco conceptual &#x2013; 42
DESCRIPCI&#xD3;N DE LA ESTRATEGIA DID&#xC1;CTICA, PLANEACI&#xD3;N, EJECUCI&#xD3;N Y EVALUACI&#xD3;N &#x2013; 46
2.1 Descripci&#xF3;n de la estrategia did&#xE1;ctica &#x2013; 46
2.2 Planeaci&#xF3;n &#x2013; 48
2.3 Ejecuci&#xF3;n &#x2013; 58
2.4 Evaluaci&#xF3;n &#x2013; 74
Conclusiones &#x2013; 80
Recomendaciones - 82
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    <subfield code="a">En esta investigaci&#xF3;n se dise&#xF1;a una estrategia did&#xE1;ctica para desarrollar competencia de resoluci&#xF3;n y aplicaci&#xF3;n de los temas trigonom&#xE9;tricos ya que los estudiantes obtienen un 17% aproximadamente en la matem&#xE1;tica, con puntos muy cr&#xED;tico en los temas razones trigonom&#xE9;tricas y teorema de Pit&#xE1;goras en las pruebas nacionales, produciendo esta situaci&#xF3;n preocupaci&#xF3;n a toda la comunidad educativa.  En este trabajo se explora varias estrategias tomando la estrategia de inserci&#xF3;n de maestra y alumnos en el entorno porque la misma permite poner en funci&#xF3;n a todos los sentidos y a la vez permea todas las dem&#xE1;s estrategias.  Para su desarrollo se elabora una planificaci&#xF3;n, ejecuci&#xF3;n, evaluaci&#xF3;n con sus respectivos instrumentos de evaluaci&#xF3;n con el fin de aportar, eficientizar y elevar la calidad en la educaci&#xF3;n, principalmente en este enfoque matem&#xE1;tico. </subfield>
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    <subfield code="a">Matem&#xE1;ticas</subfield>
    <subfield code="x">Ense&#xF1;anza secundaria</subfield>
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    <subfield code="x">Ense&#xF1;anza programada</subfield>
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    <subfield code="a">Trigonometr&#xED;a</subfield>
    <subfield code="x">Problemas, ejercicios, etc.</subfield>
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    <subfield code="a">Geometr&#xED;a anal&#xED;tica</subfield>
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    <subfield code="a">Pedagog&#xED;a</subfield>
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    <subfield code="a">Rodr&#xED;guez Solano, Jos&#xE9; Armando</subfield>
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    <subfield code="u">https://bibliotecaunapec.blob.core.windows.net/tesis/TPG_CI_MAS_07_2018_ET180263.pdf</subfield>
    <subfield code="y">Hacer clic para ver el PDF. (1.20 MB). Trabajo de Posgrado</subfield>
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