03695nam a2200433 4500 33240 Biblioteca APEC 20251014103517.0 000000t2015 dr ||||| |||| 00| 0 spa d Biblioteca UNAPEC Biblioteca UNAPEC spa rda spa Facultad de Humanidades TPG-CI MAS-02 2015 Carrión Cordones, Josías Rosselín 7770 autor Estrategia didáctica para la enseñanza del método de integración por partes / Josías Rosselín Carrión Cordones ; Asesor : Carlos Robert Valdez Coats Santo Domingo, DO : Universidad APEC, 2015 54 h. : + 1 CD ROM Texto txt rdacontent sin mediación n rdamedia volumen nc rdacarrier CAMPUS I Incluye CD ROM Tesis en Formato PDF Tesis en Formato Electrónico Tesis en Formato Digital Tesis (Maestría en Matemática Superior) - Universidad APEC, 2015 ASPECTOS INTRODUCTORIOS -Planteamiento del problema -Objetivos de la investigación -Justificación de la investigación MARCO DE REFERENCIA -Marco histórico -Marco teórico -Marco conceptal DISEÑO METODOLOGICO -Tipo de investigación -Diseño de la investigación ANALISIS DE ESTRATEGIAS PLANTEADAS POR AUTORES -Revisión de la literatura -Comparación de estrategias PRESENTACION DE LA ESTRATEGIA DIDACTICA PROPUESTA -Demostración de la fórmula -Método de los cuatro pasos para la integración por partes -Aplicación del método estratégico -Ejercicios propuestos Conclusión Recomendaciones RESUMEN: Esta investigación tiene como objetivo mostrar una estrategia didáctica para la enseñanza del método de integración por partes. Estos cinco capítulos, como consecutivos uno de otro, llevan al lector al aprendizaje fácil de este tema. El capítulo I muestra las bases para esta investigación, dígase, planteamiento del problema, los objetivos y la justificación de la investigación. El capítulo II establece el marco de referencia a utilizar, en la cual se basa la presente investigación. El capítulo III presenta la metodología de investigación, o sea, el marco metodológico. El capítulo IV es una recopilación de lo escrito por algunos autores, además de que se procede con una comparación, detallando las ventajas y las desventajas presentadas en cada opinión. El capítulo V (el último) presenta la estrategia didáctica que se propone. Esta estrategia didáctica se obtiene mediante el análisis comparativo de lo mostrado por otros autores (capítulo IV) y proponiendo una mejora en lo que se estima como un aporte. El análisis de los autores y la estrategia propuesta tocan puntos similares como los siguientes: *Demostración de la fórmula utilizada en el método de integración por partes *Método de los cuatro pasos para este tipo de integración *Aplicación del método estratégico *Ejercicios propuestos Cálculo integral -Enseñanza 7771 Cálculo integral -Problemas, ejercicios, etc. 7772 Integración numérica 7773 Integrales 86395 Análisis numérico 86396 Funciones 86397 Diferenciación numérica 7777 Ecuaciones diferenciales 86398 Universidad APEC -Tesis 86399 Valdez Coats, Carlos Robert 86400 asesor https://bibliotecaunapec.blob.core.windows.net/tesis/TPG_CI_MAS_02_2015_ET150263.pdf Hacer clic para ver el PDF. (864.7 MB). Trabajo de Posgrado AJIM ddc TES 14158 14158