04240nam a2200277 4500 DO-SdUA 20250325093536.0 s2020 dr a|| |||| 0 |a||0|spa d DO-SdUA spa DO-SdUA spa MA-EFD 0116 FCE 2020 Rodríguez Guerrero, Jackeline Sistema de acciones para el mejoramiento de la coordinación gruesa en los estudiantes de 5to grado de primaria de la Escuela Primaria Berenita Araujo, Distrito Educativo 04-02 / Jackeline Rodríguez Guerrero. Sistema de acciones para el mejoramiento de la coordinación gruesa en los estudiantes de 5to grado de primaria de la Escuela Primaria Berenita Araujo, Distrito Educativo 04-02, San Cristóbal, 2018-2019 Santo Domingo : UASD, 2020. 97 h. : il. Tesis y trabajo de grado (Maestría en Educación Física y el Deporte)--Universidad Autónoma de Santo Domingo, Santo Domingo, 2020. Incluye referencias bibliográficas y anexos. El objetivo general de esta investigación es determinar las dificultades que presentan los estudiantes de 5to grado de la Escuela Primaria Berenita Araujo del Distrito Educativo 04-02, para desarrollar a la coordinación gruesa durante el año escolar 2018-2019. El enfoque de esta investigación es cuantitativo. La población estuvo compuesta por los 35 alumnos que se encuentran registrados en el 5to grado, durante el año escolar 2019-2020 y el Equipo de Gestión el cual está compuesto por 5 integrantes. Se trabajó como muestra con el 100% de la población. Como técnicas se utilizaron una guía de observación y la encuesta, y como instrumentos se utilizaron una guía de observación y un cuestionario. Se concluye que a pesar de que el 60% del Equipo de Gestión, afirma que la docente posee las competencias y habilidades para implementar el desarrollo de la coordinación gruesa en los alumnos, esta no logra implementar los conocimientos que tiene respecto al tema, puesto que se deben utilizar diversas estrategias y actividades, para implementar este importante contenido en la hora de educación física, tomando en cuenta el currículo del Nivel Primario y los Niveles de Dominio, para lograr los objetivos deseados de la clase impartida, para que los niños aparte de desarrollar la motricidad, también puedan disfrutar jugando. La docente no considera importante el desarrollo de la coordinación gruesa en los alumnos, dato confirmado en la observación de la guía de los alumnos, por la deficiencia al impartir la docencia, pues la falta de interés y motivación estuvo presente. A pesar de recibir orientaciones por parte de la docente, el 83% no comprendió como realizar los ejercicios. El 74% de los alumnos no se guiaron de la maestra para hacer los ejercicios. 33 alumnos con un 94%, no fue motivado por la docente para seguir realizando los ejercicios. El 77%, no supo desplazarse en hileras o filas frontales y laterales de forma ordenada. Se elaboró una guía de sistema de acciones para el mejoramiento del desarrollo de la coordinación gruesa en los estudiantes de 5to grado de la Escuela Primaria Berenita Araujo Del Distrito 04-02. Se recomendó que la docente debe fortalecer su área de trabajo, ya que por los resultados obtenidos se muestra no poseer las competencias necesarias que demanda el sistema educativo en pleno siglo XXI, ya que en la observación realizada a los niños de 5to grado no pudieron mostrar que han desarrollado la coordinación gruesa. Que la docente sea capacitada cada cierto tiempo para estar al día con los contenidos y aprender diversas métodos y estrategias, además de aplicarlas en sus horas de clase. Que el Equipo de Gestión le dé seguimiento a las docencias, guiar y orientar a la maestra cuando se amerite. También disponible en CD-ROM (CD MA-EFD 0116 FCE 2020). lemb 2171 Aptitud motora Estrategia y técnicas lemb 10542 Educación primaria Investigaciones lemb 10444 Educación física Aspectos fisiológicos Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo) cl T 0 12672 12672